自闭症儿童为什么需要VB-MAPP评估?
IEP包括里程碑建议、障碍建议和转衔建议。“里程碑”为家长提供孩子未来3个月的教学方向,“障碍”可以告诉我们阻碍孩子学习的影响因素,“转衔”帮助家长了解目前最适合孩子的安置形式。IEP报告将在这三个不同的方面分别给出训练建议。3.再次评估,检验过去的康复效果使用VB-MAPP评估助手做过的评估,所有数据都将保留...
邹小兵自闭症干预三问:孩子快乐吗?家长辛苦吗?老师投诉多吗?
“孩子是不是自闭症?属于哪个类型?有一些什么样的功能状态?家里的生态系统怎么样?”在对孩子制定干预方案前,需要做完这些评估,然后我们才可以制定一个的针对性的干预方案。“这个方案是什么呢?就是大家经常听说的IEP,个性化的教育方案。”在讲座中,邹小兵还重点分享了7个代表性案例,根据具体案例来介绍如何进行自闭...
为了自闭症儿子,他举家搬往美国
根据加州法律,确诊自闭症的3岁以上、21岁以下青少年,可以在区域中心获得个体化项目计划(IPP),该计划可以和学校的IEP同时进行,会为自闭症孩子提供技能培训等一系列服务,将来帮助他们帮助找工作,并派人长期追踪他们的生活状况。莱恩爸爸的心态很放松:“如果能申请上,孩子可以多一层保障;如果不能,也说明孩子程度较轻,...
新发布:苏州有名的自闭症儿科医院排行榜自闭症儿童能恢复正常吗?
个性化教育计划(IndividualizedEducationPlan,IEP)这是一个由家长、治疗师、教育工作者和医生共同制定的计划,旨在个性化地促进儿童的学习和发展。这是帮助自闭症儿童更好地适应学校的有效方法。IEP包含了许多有益的信息,如儿童的学习需求、目标、任务、教学计划和评估方法。IEP需要定期进行审查和更新,以确保它们能够满足儿...
公安介入!广东9岁自闭症儿童在特教机构被3名老师多次殴打!
此外,很多老师并不是特教专业出身,即使是特教专业,也很少有学生时代就接受过系统的自闭症康复干预教学,因此,对老师的培训和督导十分关键,是对孩子教学质量的保障。05选择的机构要有系统的干预方案进入机构,首先要对孩子进行系统的评估,了解孩子目前各个方面的真实情况,这样有利于进行IEP教学计划。在教学过程中...
“为爱融禾”自闭症公益干预故事丨小学员亮亮开启社交第一步
干预策略(教学方向)、IEP个别化教育计划的制定及课程督导、课程实施、多学科协调主责老师:彭丽敏感谢亮亮家长,愿意和我们一起公开分享亮亮的干预故事(www.e993.com)2024年10月12日。往期回顾:点击文字了解其他学员干预故事希望这些记录分享可以给更多迷茫中的家庭希望和启发,也让更多人了解到个别化、专业化的自闭症干预的重要性。
邹小兵:自闭症孩子训练必备的100多个“社交元素”!
所以邹教授强调:在针对自闭症孩子的训练中,必须以社交改善为核心(也包括根据IEP评估所发现的其他缺陷领域)、以结构化教育为框架,开展有组织有计划的干预(同时注重随机化的训练)、以ABA作为达成社交改善的干预的基本手段(并非唯一的手段),在家庭和自然(也包括在机构)生活环境中随时随地对孩子进行训练。
凯爸:一文讲透,影响自闭症孩子预后的最大绊脚石——
21岁自闭症青年凯凯的父亲从事过小龄干预到大龄托养服务各阶段工作2005年,凯爸有幸参加了一期陶国泰老师主持的研讨班,期间本着东北人“社牛”的性格,厚着脸皮向专家和老师仔细询问孩子的干预问题。他们不约而同都谈到了“个别化”这个词,于是,“孩子个别化教育计划(IEP)”这几个字就在凯爸脑袋里扎根了。
五彩鹿举办2020世界孤独症日在线研讨会
4月2日是联合国决议通过设立“世界孤独症关注日”后的第13个关注日,主题是“向成人过渡”。近日,五彩鹿儿童行为矫正中心举办网络在线研讨会,主题是“中国孤独症谱系障碍人群生命全程支持的现状与展望”,专家呼吁,孤独症康复教育应向生命全程过渡。孤独症又称自闭症,是一种神经发育障碍,多发生在3岁以前。临床表现为...
“我死了孩子怎么办?”钟涛谈大龄自闭症的2种“新未来”
钟涛观察到孤独症孩子离开一个城市,到达一个陌生的地方,在当地有比较好支持的前提下,孩子们的社会性会提升得很快。3.提前准备评估孩子与了解大龄机构相对于小龄服务的IEP(IndividualizedEducationPlan,个别教育计划),大龄的ISP(IndividualizedService/SupportPlan,个别化服务/支持计划)更侧重于支持。