湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践
实现优质教育资源整合;扬五育融合之“帆”,通过建立一套基于汨罗特色的养成式育人机制,让学生发展不急于“变现套利”,而是终身“储值保值”;奋高品质课堂之“楫”,通过创新教学模式全面落实“双减”,培养学生的思维能力、实践能力和创新精神;稳教育评价和教师队伍之“舵”,通过刚性的指挥棒,培养有价值感、幸福感的引...
全员育人 护航学生成长每一步
为培养兴趣爱好发展艺术特长,塑造一个个阳光自信、乐观向上的个体,促进协和学子德智体美劳全面发展,为学生的全面终身发展奠定良好基础,济南协和双语实验学校的学生高一入校,可以选择参加艺体类社团,如美术类社团开设了基础类和专业类课程供学生选择,音乐、体育类也有相应的课程,帮助学生成才多元化。因为是美术专业老师,田...
中小学生迎来好消息:事关中考分流,家长不可不知!
为了促进学生的全面发展,教育部门还决定将美育课程纳入中考考试范围。这意味着音乐、美术、体育等课程将不再只是“副科”,而是与语文、数学等主科一样重要。这一举措有助于培养学生的审美能力和体育素养,让学生在德智体美劳各方面均衡发展。家长与学生的反响对于这一系列新政策的出台,家长和学生纷纷表示欢迎和支持。
校长来了|南海理工陈俊清:希望每个学生都能撑起一个家
第三个“融”是“五育融合”,通过创设更多课程和实践平台,有效促进学生德智体美劳五育融合,把学生培养得更加全面,能够让他最后走出南海理工的大门的时候,找到一份适合自己的职业发展的路。采写:南都记者李焕怡实习生刘何森摄影:南都记者郑俊彬视频:南都记者陈斌颖...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
建成“一站式”师生服务大厅,提供事务咨询和服务。搭建精准帮扶“对口协议”“两感信”“系列特色主题班会”三大教育平台,实现对学生从入学到毕业的全过程、全方位、精细化辅导和教育管理。桃李不言,下自成蹊。30年来,学校培养了一大批德智体美劳全面发展的优秀人才,涌现出扎根乡村、“全国三八红旗手”张凌云,...
重庆市巫溪县珠海实验小学:创新党组织建设 推动高质量发展
学校秉承“集山水之灵韵,育善美之灵魂”的办学理念,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人(www.e993.com)2024年9月16日。结合巫溪“人文”和“生态”的优势,悟宁河水之秀美,熏陶学生善良、美好的心性;略大巴山之伟岸,培养学生刚毅、坚强的品格。将“善、美”作为学校文化建设的核心要素,塑造“人文实小·善美教育”品牌。三是组建...
大国良师 师道传承 致敬师者榜样 展示昆明育人力量
学校积极构建促进学生德智体美劳全面发展的高水平育人体系,积极整合育人资源,拓宽育人途径,丰富育人形式,挖掘育人内涵,通过细化德育目标德育管理,抓实三全育人,加强理想信念教育、安全法治教育和心理健康教育等有效措施增强德育工作的针对性、实效性,着力培养全面发展、有理想、有本领、有担当的时代新人。充分发挥百年校史的...
凝心聚力共奋进,踔厉奋发向未来
学校夯实艺体教育,坚持五育并举,积极发展学生的个性特长,注重学生创新精神和实践能力的培养。在音、体、美、信息技术等领域成效显著,各类获奖人次名列前茅,多次承办嘉祥县大型艺体比赛活动。秉承学生德智体美劳全面发展的教育理念,严格规范落实音体美教育教学工作,号召全体音体美教师立足学生的全面发展,做到以生为本、...
指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议
针对上述问题,我们从地方各级党委、政府和学校两个层面提出以下行动建议,旨在以过程性评价切实推动育人方式改革、办学模式改革、管理体制改革、保障机制改革,进而促进学生德智体美劳全面发展。(一)提高目标站位,以评价目标引领育人全过程地方各级党委、政府要提高站位,把“坚持立德树人、落实五育并举”作为评价区域、学校...
撬动未来的杠杆——学生综合素质评价改革突围
在我国,学生的德智体美劳全面发展主要是由一套完整的课程体系加以保证的。基础教育课程体系对学生学习的领域、目标、内容、方式等做了系统设计,明确学生为何学、学什么和学到什么程度。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》和《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)》基于培养目标和学科特点...