《红星照耀中国》:名著名篇导读+试题精编+读后感
通过与毛泽东的几个晚上的谈话,他了解到了毛泽东的生平,先是他的早年经历:如何出生、童年时的生活、他父母亲对他的教育,他如何反抗他的父亲,他如何读“禁书”、如何干活等等,然后介绍了一件影响他一生的事情:长沙人民因为饥荒起来反抗和被镇压的故事。接下来介绍了毛泽东早期的思想来源、如何从军、如何进入湖南师范学...
大东区组织开展“新学期的第一本红色经典”全民阅读活动
在这些分享会上,同学们畅谈自己对红色经典的理解和认识,表达了对革命先辈的敬仰之情。同时,教师们也分享了自己在阅读过程中的心得体会,引导学生深入思考红色文化的内涵和价值。本次活动中,大东区还举办了以“新学期的第一本红色经典”为主题的征文比赛,鼓励学生撰写读后感或相关论文。这一比赛吸引了众多学生的参与,...
鹏泉大故事小学开展“亲子共读一本红色经典”活动
少先队员们在学校的号召下,和家长一起积极认真阅读了多部红色经典书籍,那一个个滚烫的文字就像一个个强劲的音符,把革命之歌、奋进之歌奏进了队员们的心中,激励着他们勇往直前,在超越时空的对话中,将红色精神一直传承下去。活动中,队员们绘声绘色地给大家分享了《闪闪的红星》《小英雄雨来》《两个小八路》等...
读诵红色经典,厚植爱国情怀 ——方城县实验初中举行 《红岩》读书...
他们通过生动的表演,再现了革命先烈们在斗争中的英勇形象和光辉事迹。此次读书分享会,同学在分享中再次感受红岩精神:爱国、团结、无私奉献、坚定信仰,排除万难、不怕牺牲……读红色经典,养我浩然正气,追寻信仰之光。相信在未来的日子里,方城县实验初中的学子们将以更加饱满的热情和更加坚定的信念,为实现中华民族伟大...
红色经典遇上绿书签!济南市钢城区图书馆特色活动别样精彩
读书会上,孩子们围坐一堂,共同翻开经典红色书籍《闪闪的红星》。阅读中,孩子们不仅被生动的故事情节所吸引,更被主人公的英勇事迹所感动。在随后的读后感交流中,孩子们积极发言,分享自己的读书感受,言语中透露出对革命先烈的崇敬之情。除了读书会,活动还特别设置“护苗2024绿书签行动”环节,孩子们纷纷动手画图、...
第二届“读经典,写笔记——我的读书故事”征文大赛颁奖典礼
曾秀程(汕尾市城区凤山中学):《珍惜读不懂的书》,指导老师:庄海君小学生组黄雅晴(揭阳市实验小学):《书伴我成长》谢家祺(广州市南沙区金业小学五年级),《书香相伴我成长》,指导老师:王孝勇二等奖(15名)成人组:孙家汇(北京):《这本书一生都在鼓舞我---读红色经典先河之作<把一切献给党>》谢...
“品读红色经典 赓续红色血脉”主题征文启事
文稿题目自拟,体裁以书评、刊评、读后感、阅读心得、观后感为主,篇幅控制在800-2000字之间;鼓励配发与正文相关的图片;杜绝错字、漏字、别字和表述性错误,坚决避免政治性差错。(二)写作要求文稿要围绕征文主题创作,抒写阅读革命题材类作品或观看红色经典影视作品的感受感悟,挖掘阐释红色经典中的党史故事、革命精神,抒...
阅读红色经典 赓续红色血脉
近年来,原阳县第四初中努力打造“书香校园”,注重“书香立人”,组织师生开展红色经典阅读,用中华民族优秀传统文化陶冶情操,砥砺品行,增强师生思想素养和文化素养。该校形成了“每期读一本红色经典”的活动机制,以读书论坛、撰写读后感、知识竞赛等形式先后组织师生阅读了《铁道游击队》《烈火金刚》《青春之歌》《...
阅读红色经典 传承红色基因——一二年级红色绘本阅读总结
在绘本阅读过程中,老师们充分发挥引导作用,通过讲解绘本内容、讨论故事情节、分析人物形象等方式,引导学生深入理解红色文化的内涵。我们鼓励学生之间进行互动交流,分享自己的阅读感受和体会。同时,还组织了读后感写作、绘画创作等活动,让学生将阅读成果转化为自己的思考和表达。
八年级上册:《红星照耀中国》读后感3篇
01《红星照耀中国》读后感在老师推荐的书目中,《红星照耀中国》吸引了我。《红星照耀中国》一个多么纯正的中式书名,而作者埃德加·斯诺明明是一个地道的外国人。强烈的好奇心驱使我找到了这本书,认真阅读起来。埃德加·斯诺是美国著名的记者,他于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察,根据考察所...