西安医学院加强劳动教育 培育健康卫士

将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,将过程性评价和结果性评价结合起来,组织编写《大学生劳动教育实践活动评价手册》,在平时劳动教育实践活动中及时评价,实现劳动教育从碎片化到系统化的转变。注重劳动教育的过程性评价,通过活动指导教师评价、学生评价等多种形式,将过程性评价和结果性评价相结合,发挥评价的育人导向和反馈...

构建“五个相结合”劳动教育新模式-光明日报-光明网

学院以此为契机,组织编写并公开出版《大学生劳动教育实践评价手册》,构建科学、合理的劳动教育评价体系,得到师生的普遍好评。以“劳模进校园”为引领,大力弘扬劳模精神。学院结合专业特点和校情,定期邀请相关行业的全国劳模、三八红旗手进校园开展主题报告,学生现场聆听劳动模范的先进事迹,更加深刻地理解劳动的价值和意义...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

冷静思考如何聚焦国家、首都和密云战略需要,提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读

让学习自然发生,成都这所学校的趣味寒假作业创意十足

劳动课老师介绍,劳动是幸福的源泉,美好的生活需要我们用双手来创造。寒假期间,同学们除参与力所能及的家务劳动外,还须根据本年级《“自立??立人”劳动教育实践评价手册》中的“寒假劳动教育实践卡”要求,结合龙年文化和新年特点,继续学习寒假劳动资源包和自己收集的菜谱、视频教程等自主开展“龙行龘龘年夜饭”——创...

备受家长们的关注!劳动教育怎么做?看看这所学校的实践路径

依托校园生活、公益劳动等活动，设置了包括校园值勤、社会公益的“红领巾志愿服务课程”和“劳动光荣宣讲课程”，着重提高学生的劳动奉献意识，促进其劳动价值认同。设置了“梦想家职业体验课程”和“小专家生态研究课程”，以各类社会公共或公益场所及学校“少年农科院”为劳动实践基地。为学生提供校内外综合性劳动场域，...

重庆工业职业技术学院开展劳动教育创新与实践

围绕劳动教育“教什么”,学院编写出版《劳动教育》《劳动实践》《劳动教育与素质养成》等劳动教育课程教材,打造劳动教育融媒体课程资源(www.e993.com)2024年11月15日。围绕劳动教育“怎么评”,学院制定《劳动教育实践评价手册》,利用云平台从劳动观念、劳动态度、劳动安全、劳动技能、劳动精神、劳动成果等维度进行“六维一体”的过程性评价。

云南省将劳动教育纳入中小学课程方案 让学生动手实践出力流汗

今年以来,我省就加强新时代劳动教育进行了系统设计和全面部署,针对中小学劳动教育体制机制与工作体系不健全、内容要求不明确、实践场所缺乏、专任教师匮乏、社会合力不足等问题,积极探索实践,涌现出一批践行新时代劳动教育的示范学校。丰富劳动内容贯穿人才培养全过程...

新时代职业院校劳动教育怎么教、怎么育、怎么评?

服务性劳动教育。”研讨会上,王官成介绍,重庆工业职业技术学院面向全国开展“劳动教育骨干师资”培训,编写出版《劳动教育》等教材、制定《劳动教育实践评价手册》,利用云平台从劳动观念、劳动态度、劳动安全、劳动技能、劳动精神、劳动成果等维度进行“六维一体”的过程性评价,解决劳动教育“怎么教”“教什么”“怎么评”...

帮助学生养成热爱劳动的习惯

为了客观评价孩子劳动课的学习成效，西安市碑林区实验小学专门下发了劳动素养评价手册，由老师和家长共同填写，督促孩子们进行劳动实践。这一评价制度激发了孩子的劳动积极性，让孩子们对劳动课的态度从“被动上课”逐渐变为“我爱劳动”。劳动素养是衡量学生全面发展情况的重要内容。各学校应尽快健全劳动素养评价内容，...

潍坊市中小学校劳动教育系列典型案例展示(六)

为贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、山东省教育厅《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》、潍坊市教育局《关于落实新时代劳动教育的实施意见》(潍教工委〔2020〕12号)等文件要求,构建德智体美劳全面培养的教育体系,潍坊市教育局面向各县市区教育部门、普通中小...