遂宁市高升实验小学校:优化小学德育工作“四能”策略
手册以时间为轴,按低、中、高分段设计,以“五美”高升好少年、“五讲”社会好公民、“五爱”地球好主人为学生阶梯成长培养目标,分别制定“学生版”“教师版”“家长版”评价标准,构建起“素质至上、主体参与、多元评价”的学生成长评价体系,保证了德育工作的实施效果,已成为促进少年儿童健康成长的助推器。德育工作...
“云朵妈妈”——记上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾
教育的本质是爱,教育的根本是人。吴蓉瑾追寻教育初心,在全国率先提出“教有真情,育无止境”教育理念,通过开展情感教育促进青少年形成正确价值观和健康人格。2004年开始,吴蓉瑾每周都会利用十五分钟的时间,给学生上情感教育课,了解学生的心理动态,为孩子搭建心灵交流的桥梁,至今也已开设上百节情感教育示范课。每到雨天...
公共企事业单位信息公开_霍邱县人民政府
四、抓德育,“养成教育”促成长这学期以“养成教育”为突破口,以加强和改进青少年学生的思想政治工作为重点,开展了一系列活动,不但丰富了学生的课余生活,又提高了学生的思想素质,发挥了学生的特长,学习风气明显好转,校内违纪、违规现象大大减少。1、本学期继续推进每月一主题活动;继续关爱留守儿童和问题学生,特别加...
指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议
以德育为例,要积极探索德育过程性评价方法,有针对性地对县域内政府、社会、家庭和学校的德育工作和学生品德发展进行评价;地方教育部门应根据不同年龄的学生品德发展水平,围绕“知情意行”各个维度,进行通用描述性量规的开发和运用,提升教师全员德育过程性评价的专业性;鼓励专业机构结合不同学校软硬件条件,研发并提供过程...
春风化雨,德育先行——2020年未成年人文明礼仪养成教育巡礼
礼仪教育,表面是学礼,根子是学做人。开展未成年人文明礼仪养成教育,推进文明校园创建工作,是落实立德树人根本任务的重要举措。2014年1月,省文明委创新开展以“八礼四仪”为主要内容的文明礼仪养成教育,引导广大青少年从小践礼修德,从优秀走向优雅。近年来,我市围绕培育和践行社会主义核心价值观,将文明礼仪养成...
重庆两江新区康美二小入选教育部“一校一案”落实《中小学德育...
在康美二小“当家入学教育评价手册”上,“我学会了自己穿衣服、系鞋带”“我知道了我们的国旗是五星红旗”……学生会根据自己的表现每周进行自评,家长与老师也会对学生进行评价(www.e993.com)2024年9月22日。“我们教育学生自己的事情自己做,家里的事情帮着做,我们会安排适量的劳动家庭作业,针对学生的年龄特点和个性差异,布置洗碗、洗衣、扫地等...
黑龙江鸡西创新德育形式,弘扬传统文化,强化养成教育——
“近年来,我们德育工作主要抓住‘一个中心’,突出‘三项任务’。”俞景福说,“一个中心”,即以社会主义核心价值体系和中华民族优秀传统文化为中心,将其融入课程体系、教学活动及校园文化的各个层面;“三项任务”,则是小学抓好养成教育,初中和高中以明理导行和成人成才为重点抓好体验教育和实践教育,努力培养品德高尚、学...
笃行教育丨覃丽兰:导师——个性化德育的最佳实施者
3.与学生家长交流。正常情况下,每学期至少与每位家长约见或电话交流2次,介绍学生在校表现,了解学生家庭教育状况并征求学生家长的意见;有关情况应及时向任课教师通报。4.给学生写评语。每学期末放假起始日前,根据学生一学期的客观行为表现,给每位所指导的学生写一份在校表现综合评语。评语必须力求明确地表述学生的...
济南市历下区以课程建设推动教育发展,打造特色德育品牌
“学校把六好习惯形成常规教育的序列化,新生入学之初即开展常规强化训练,每年给新生印发常规手册,并开展每周一个好习惯的评比活动。”校长马征表示,良好的行为习惯似源头活水,目前学校“六好习惯”德育课程已成为学生思想道德建设有效抓手和助推器。济南市趵突泉小学:“泉蒙”课程带学生读懂泉城学生编排表演话...
儿童家庭德育指导手册 | 第三章第三节:积极劳动
儿童家庭德育指导手册儿童是祖国的未来,民族的希望。儿童的健康成长离不开正确的家庭教育。习近平总书记明确提出,家庭教育最重要的是品德教育,是如何做人的教育;要培养孩子从小养成好思想、好品行、好习惯。为深入贯彻习近平总书记重要指示精神,进一步推动家庭教育在培养担当民族复兴大任时代新人中发挥重要基础作用,帮助...