专家点评!2024年北京市初中学业水平考试英语试卷权威解析

环境保护、自我成长和亲情友谊等,都是三个版本教材的重要学习内容;阅读理解A篇信息匹配题是教材中常见的练习形式,阅读与表达37题关于“体育锻炼时是应该更关注个人的真实感受还是关注运动数据本身的进步”这种引导学生辩证看待问题的设问方式,也是教学中常用的培养学生思辨能力教学方法。

英语教育如何突破“工具化”困局?——专访英国文化教育协会李晨

“在英国留学和教书的岁月里,我深切体会到了其语言教育的独特魅力和包容性,这些宝贵的经验对于推动中国英语教育的可持续发展具有深远意义。”李晨表示,“加入英国文化教育协会,我希望能够进一步拓宽国际视野,整合优质资源,为实现更高质量、更具包容性的英语教学贡献我的一份力量。”谈及自己的教学心得,李晨坦言,在北外...

【大讲堂】东莞市高中英语学科组织全市各高中英语教研组在线观摩...

他们纷纷表示,此次活动对教师们深化学习活动情境和深度学习的理解起到了积极的推动作用,今后将努力提升自身的教学能力和专业素养,在教学实践中落实新课标的要求,更加注重优化英语学习活动情境,践行英语学习活动观,促进学生深度学习。部分教师心得体会:东莞市常平中学熊德智老师:此次活动内容聚焦优化情境,指向深度学习。

浅谈基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践途径

通过文本解读，教师确定本节阅读课探究的主题意义为：有勇有谋，火中救人。开展聚焦主题意义探究的阅读教学能够发挥学生的主体意识、主题建构意识，能够提高学生的课堂参与度。教学目标通过本节阅读课的教学，学生能通过略读文本内容，了解语篇的文体特征，获取林涛帮助邻居逃出火场的信息，如时间、地点和救人过程等。通过...

学有所获 学有所悟!曹妃甸中学英语教师畅谈暑期业务培训体会

初中英语教师培训心得体会曹妃甸第二中学教师康迪:培训之初,我的心情是忐忑的,有好奇,有担心。好奇的是新课标、核心素养究竟如何落地课堂?对理论知识的渴求让我对这次培训充满期待。担心的是紧凑而又艰巨的培训研修任务,让我的心中倍感压力。然而经过这几天的学习和磨练,我感觉所有的辛苦和付出都是值得的。专家们的讲...

2022年北京市初中学业水平考试英语试题评析

紧密联系教材,与教学良好互动2022年学考英语试题命制过程中注重紧密联系教材和课堂教学,充分依托教材,从教材中挖掘或选用素材(www.e993.com)2024年11月4日。利用教材中学生熟悉的情境,设置教学中常见的问题情境,设计贴近教学实际的问题,促进教师用好教材、教学回归教材,引导学生学好教材,利用教材中的思维方式和学习方法,解决试卷中和实际生活中的问题...

【大讲堂】潮州市积极组织全市义教阶段英语教师观看“南方大讲堂...

学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。活动结束后,各学校以校本教研的方式进行交流、反思,纷纷撰写学习心得,积极思考超越学科视觉下,教师如何转变教学观念,树立素养本位意识,改变育人模式,促进立德树人培养目标的实现。潮州市义教阶段英语教师线上学习剪影...