浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
本文以单元为整体,基于教学实践,浅谈小学英语教材文本解读的方法。长期以来,英语教学偏重单一语篇教学,常常忽视单元或语篇主题及内容背后的育人潜能。单一语篇教学不利于建立单元内容之间的有机关联,无法对单元主题的诸多侧面进行上位整合,难以推动深度学习的开展,从而影响英语学科育人效力的充分发挥。《义务教育英语课程标准...
名师谈教育|徐汇区汇师小学陈鹰:新课标 新思想 新课堂
语篇是英语教学的基础。语篇包含了英语教学所需的语音、词汇、语法、结构等语言知识,也是呈现文化知识、阐释主题意义的载体。教师要充分认识语篇在传递文化意涵、引领价值取向、形成正确价值观等方面的重要作用,充分研读语篇,分析语篇所传递的主题意义,挖掘语篇中的文化内涵和育人价值,为开展有效的教学设计提供依据。3....
基于语篇教学的思维能力培养——记嘉善县第九届“课博会”小学...
根据本届课博会“五育并举,赋能生长”这一主题,我们确定了“基于语篇教学的思维能力培养”学科主题。老师们围绕英语核心素养,探索课堂学习新样态、培养学生创新思维能力。在简短的开幕式后,上午的课堂教学展示正式开始。第一节堂教学展示课是由嘉善县范泾小学的陈春颖老师执教的人教版四年级上册《PEP3Unit5Dinn...
...提效语篇教学——鼓楼区第二实验小学英语教研组校本研训活动
她结合两节研究课和自己的教学经验分享了对语篇教学的感悟,她指出小学英语语篇教学应从学生的心理和生理特点出发,遵循语言学习的规律,从改变学生的学习方式入手,通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种实践活动,达到培养兴趣、形成语感和提高学生思维品质的目的,只有这样,我们的语篇教学才能达到真正意义上的提效。最后...
管城区外国语小学教育集团:深入研读小学英语语篇 落实新课标核心...
中原网讯(赵文源通讯员张丹)为了更好的落实新课标中培养英语学科核心素养这一目标,11月8日,管城回族区教师发展研究中心小学英语组利用云端开展全区英语语篇教学研讨会。管城回族区外国语小学教育集团货栈校区副校长马东方为全区小学英语老师进行题为《“深入研读语篇
案例来了|指向深度学习的小学英语单元整体教学设计
基于对教材语篇的深入研读和学情分析,对本单元教学目标做了整体规划(www.e993.com)2024年9月10日。单元整体目标如下:(三)梳理各语篇内容,优化整合,合理安排课时英语课程以培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个学科核心素养为目标,梅德明和王蔷指出四者的关系:“语言能力是基础要素,文化意识是价值取向,思维品质是心智特征,学习能...
[浦东]张江高科实验小学:等闲识得东风面 校际交流亦是春——基于...
张慧慈老师肯定了裴老师深厚的语言功底和亲切自然的教态,并指出这节课是低年级阅读课型首次尝试,裴老师采用了基于整个单元、基于任务的阅读教学,整体教学效果十分理想,个别学生在语用输出上的瑕疵仍是我们今后努力改进的方向。来自龚路中心小学教育集团英语工作室的两位老师也对两堂课进行了交流评价。
【教师活动】省语协2021年度小学英语教学论文和英语阅读微课案例...
12.基于深度学习的小学英语语法教学设计与研究;13.让深度学习在英语阅读教学中真正发生;14.小学英语教师课堂教学设计与学生深度学习的个案研究;15.深度学习观下的小学英语单元整体教学;16.指向深度学习的小学生英语语篇阅读教学设计;17.基于深度学习的小学英语绘本阅读教学思考与实践;...
教育观点·英语绘本:小学英语教学新载体
具体而言,其中什么样的绘本更适合小学英语教学呢?我在遴选英语绘本时主要遵循以下几点原则:符合小学生特定年龄段的理解能力与欣赏能力;能激起小学生阅读英语的强烈兴趣;有助于小学生自主阅读能力的培养,能提高他们对图画的欣赏水平,并有一定的教育意义;能起到文化传承、启迪智慧的良好作用。以绘本《饥饿的小蛇》(The...
学课标明方向 用课标促成长——亳州市第一小学英语组开展课标研读...
三年级组教师从课程性质、课程目标、教学方法、教师面临的挑战等方面进行新课标解读,同时各位教师还分享了自己学习新课标的心得体会。四年级组教师分享了各自对新课程标准的学习收获。提到教师要充分认识到学生是语言学习活动的主体,教学设计要以主题为引领,以语篇为依托,通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动,在教学...