语文大单元教学心得体会:我这样理解大单元

大单元教学，作为一种在新课标理念指引下孕育而生的教学方法，它以整体性、系统性和成长性课程思维为基石，致力于聚焦并深化学生对学科课程核心素养的领悟。此方法以培育学生的可迁移概念理解能力为核心目标，通过精心选择并整合学习内容和资源，科学规划设计达成教学目标的路径与任务，并以任务为引擎驱动学生的实践活动。

聚焦核心素养 提升语文教学品质

目标任务等内容,引导语文教师树立情境为载体、问题为向导、核心素养为目标的教学理念,提升课堂教学创新意识,在教学中突出真实教学情境创设、真实问题设计,积极探索基于情境的问题教学策略,努力实现课堂教与学方式的改变,提升学生解决实际问题的能力;设立教学会商制度,组织各备课组组长全方位分析学科教学...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

教师在探索与实践中落实立德树人的教育观、课程观、教学观和学生观,教师的教学理念和方式不断变革,学生主动参与、积极思考,学科思维能力和学科核心素养大幅提升。在建设高品质课堂的过程中,汨罗坚持以意义、问题、目标、创新为导向,开展以学定教、以研助教、全流程互动教学,开展基于学情的教学评一体化精准教学、个性...

一起定格“模课”的精彩瞬间!|教学|科学|教师|授课|教育|板书|...

2.通过“表现”,学生掌握律动、器乐、综合性艺术表演所需要的基础知识和基本技能,在艺术表现中表达思想和情感,提升艺术表现素养;3.通过“创造”,学生对音乐及生活中的各种声音进行探索,综合运用所学知识、技能和创造性思维,表达个人想法和创意,提升创意实践素养;4.通过“联系”,学生将音乐与其他学科加以关联和融合...

“教”学路漫漫,“研”途皆风景——仁华小学跟进式语文主题教研活动

“水尝无华,相荡乃成涟漪,石本无火,相击而生灵光。”为进一步落实新课标理念,聚焦核心素养下学生综合能力的培养,全面提升语文教师的教学水平和专业素养,仁华小学语文教研组开展了历时两周的跟进式语文主题教研活动。本次教研活动将围绕新课标内容、教材内容解读、课堂跟进教研、教学实践四个环节展开。

郑州市第四十一高级中学举办教师培训会|教学|语文|思维导学与减负...

他强调,新高考的改革目标要实现从评价工具到育人载体、从以纲定考到教考衔接、从解题到解决问题的转变,高考改革的趋势在于重视关键能力考察(www.e993.com)2024年12月19日。课堂变革要注重培养学生的核心素养和综合能力,构建以学生为中心的教学环境。他深刻剖析了当前教育领域的热点和难点问题,分享了自己四十多年的教育教学心得和宝贵经验。

专业阅读造就幸福教师,开学必读书籍,陪伴教师开启2024新征程

本书是一本集指导性、实用性、操作性为一体的新教师成长类工具书,为新教师的专业成长提供了有效的助力措施,从“职业规划、师德师风、专业成长、班级管理、教学管理、安全教育、核心素养、心理疏导”等八方面有针对性地给予新教师专业指导和建议。书中有目标要求、应知应会、做法指导、案例分析等,指导新教师进人职场...

教师暑期研修培训心得体会

1、教学模式的转变。新课程注重过程与方法,注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化,而且教师的角色也发生了变化,教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到,要转变观念,解放学生,让学生学会生活,引导学生追求崇高的精神境界,培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生,去感染学生才是我...

【继续教育】金安区2023-2024学年度小学语文、数学学科继续教育...

心得体会采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己。本次培训活动,老师们深刻认识到只有在教学中不断充实自己,在教育实践中充分运用知识经验,才能提升自己的教育教学能力及专业化水平。老师们纷纷表示,要在今后的学科教学中,以统编教材单元教学目标、教学实施、教学评估的一致性为基础,以培育学生学科核心素养为导向,不断...

聚焦核心素养 推进深度学习——记郑大附校语文组第二次读书分享会

紧接着,七年级语文老师叶泉泉也分享了自己的读书心得体会。她说,核心素养指向将知识与技能用于解决复杂问题和处理不可预测情境所形成的能力和道德,基于核心素养的教学,应该是基于问题的探究性教学,问题教学的最高境界是鼓励学生提出有价值的问题。基于核心素养的教学特别重视:1.三维目标的整合与提升,尤其是价值引领和非...