教师职称评审

第一条为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平,建设一支高素质专业化中小学教师队伍,办好党和人民满意的教育,根据国家和我省职称改革的有关政策规定,结合中小学特点,特制定本资格条件。第二条本资格条件适用于全省普通中小学、特殊教育学校、专门学校和校外教育机构从事教育教学的教师。第三条中小学教师专...

...奋楫笃行——灞桥区东城第一小学 2023-2024 学年度春季工作总结

召开教学质量分析会、全体数学老师工作会议、树人教育大单元培训、作业设计培训等各级各类的培训,同时为充分发挥骨干教师传、帮、带的作用,东城一小“名校+”开展了师徒结对擂台赛活动,来自“名校+”的25名教师进行了汇报课展示,他们通过互相听课、研课、反思等方式,师徒互帮互助、共同成长,逐步成为学校骨干教师中的一...

教师职称工作总结大全

热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民教育事业、热爱教师职业，在政治思想、工作态度方面始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心和务实求真的工作态度，履行好本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方...

关于开展2022年度淮北市中小学(幼儿园)教师职称评审工作的通知

申报人员须是在职在岗从事专业技术工作的人员。严格落实国家有关规定，公务员、参照公务员法管理的事业单位工作人员、离退休人员（含返聘在岗）不得申报专业技术人员职称评审。（二）评审标准我市中小学教师、幼儿园教师以及教研人员职称评审，分别依照安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅关于印发《安徽省中小学教师专...

2022河南中小学教师职称评价标准

参加中小学教师职称评审的教师应具备相应学段的教师资格、专业知识和教育教学能力,深入教育教学一线,身心健康,能够切实履行岗位职责和义务。(四)有仁爱之心,关爱学生。认真落实“双减”政策,充分发挥课堂教学的主渠道作用,教育教学工作实绩突出,积极承担班主任等德育工作,遵循青少年成长特点和规律,主动开展家校共育,将...

关于印发《湖南省深化中小学教师职称制度改革实施方案(试行)》的...

1.国家制定新的中小学教师专业技术水平评价标准(www.e993.com)2024年11月23日。新的评价标准适应实施素质教育和课程改革的新要求,充分体现中小学教师职业特点,着眼于中小学教师队伍长远发展;充分考虑教书育人工作的专业性、实践性、长期性,坚持育人为本、德育为先,注重师德素养,注重教育教学工作业绩,注重教育教学方法,注重教育教学一线实践经历,切实改变...

广州市教育局关于印发2022年广州教育工作总结和2023年工作要点的...

2022年广州教育工作总结2022年,在市委、市政府的正确领导下,全市教育系统深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,以迎接宣传贯彻党的二十大为主线,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,统筹疫情防控和教育改革发展工作,加快推进教育高质量发展,着力构建“公平卓越、活力创新、开放包容”的广州教育新体系,办好...

福田区教育局2020年工作总结

四、强化队伍建设提升教师水平(一)做好人才招聘工作一是确保教师队伍建设高起点。“教者从优,优者从教”,福田教师队伍结构呈现出学历高、起点高、业务能力强的特点,近年来招聘教师硕博士占比及部属师范院校、双一流学校和海外名校占比达90%以上。二是顺利开展民转公幼儿园招聘工作。2020年分别于6月、11月开展两...

广东省教育厅 广东省财政厅关于印发《广东省中小学名教师、名校...

第七条名教师工作室主持人遴选条件1.认真贯彻落实党的教育方针,热爱教育事业,师德高尚,有扎实的理论基础和较成熟的教学主张。2.具有大学本科及以上学历,从事教育教学工作10年以上,教育教学经验丰富,教学科研能力强,具有副高级及以上职称。3.具有较强的教学科研能力。近五年内持续开展教育教学研究并取得较好业绩成果...

关于印发《浦东新区教育党工委教育局2018年工作总结》《浦东新区...

目前,名师基地36个,学科工作坊28个,学科人学科带头人405名,骨干2393名,青年新秀265名。今年12名校园长获评上海市特级校长称号,2人获评上海市教育功臣,2人获“上海市教育达人”,1人获“上海市教育达人”提名,1人获“上海市乡村名师”,7人获“上海市优秀乡村教师”,1人获上海市“四有”好教师(教书育人楷模)...