教育部:幼儿园建立常态化自评机制,每年提交一次自评报告

（一）树立正确导向。将落实立德树人成效作为督导评估根本标准。引导幼儿园坚持社会主义办园方向，以幼儿为本，遵循幼儿年龄特点和成长规律，科学开展保育教育活动，促进幼儿身心健康全面成长。（二）注重条件支撑。将是否配置适宜幼儿发展的教育资源作为幼儿园督导评估的基本内容。注重评估幼儿园在园舍场地、游戏材料、环境创...

广州市番禺区:运用综合评价整体提升区域幼儿园质量的创新实践

目前,石碁镇中心幼儿园的常态化自评模式在实践中不断优化,“发现问题-提出措施-改进提升”的良性循环路径为幼儿园内部评价改革提供了持久的动力支持。源源不断的专题培训和教研活动为园所常态化自评机制注入发展活水,教师能更深入地完善自评方法、科学开展教研、优化改进措施,全面提高班级一日生活质量,让幼儿园不断迈向...

我是剥剥小能手——小班项目化活动

通过谈话了解幼儿“不想剥”、“不会剥”的原因,是因为幼儿在家缺少剥东西的机会和锻炼,教师及时抓住这个教育契机,引导幼儿扩展思维进行讨论猜想,并依托亲子活动进行调查,了解幼儿对剥食物的认知及对剥物经验。同时,鼓励幼儿在家搜罗可以剥的食物,带来幼儿园投放到生活区,创造更多剥食物的机会,教师站在儿童的视角,满足...

关于做好2013年全省中小学、幼儿园教师培训项目总结自评工作的通知

(二)总结自评材料是做好省级总结评估并报送教育部“国培计划”项目总结的重要材料支撑。各市(区)、各项目承办单位的工作总结(含自评报告)严格按照陕西省“国培计划”项目执行办公室《关于报送2013年“国培计划”陕西省农村中小学教师和幼儿园教师培训项目总结材料的通知》(陕国执办函〔2013〕13号)和《陕西省中小学...

孙蔷蔷:幼儿园教师“幼儿学习研究与支持”能力测评工具的研制

“引导幼儿不怕困难的解决问题”“根据幼儿的水平提供挑战性的任务”“引导幼儿学习有计划地安排自己的生活,并鼓励他们按计划行动”“能够引发幼儿通过反思回顾不断提升自身经验”;有1项可概括为“养成学习品质”,原始特征句如:“在日常生活和教育教学活动中,通过改善环境和调整教育教学方法等措施培养幼儿的学习品质”...

娄底市直机关幼儿园部门整体支出绩效自评报告

首先是加强对幼儿的安全教育,培养幼儿的自我保护意识(www.e993.com)2024年11月20日。特别要重视幼儿一日活动中的看护,要正确对待幼儿的不良行为,注意正面引导,严禁体罚和变相体罚幼儿,杜绝责任事故的发生,确保幼儿人身安全。后勤部门要强化隐患排查,狠抓措施落实,特别是对园内的水电、消防、活动器材及设施设备要定期检查,发现问题及时维修整改。要十分...

关于印发《浦东新区教育党工委教育局2018年工作总结》《浦东新区...

探索建立以小学、初中两大集群为基础,以课程与教学、学生与教师、管理与文化为主要内容,以项目、课题研究为主要途径,固定集群与自由集群相结合的新优质学校发展模式。研究“零起点和等第制评价工作”改进措施,深入推进“小学基于课程标准的教学与评价”整改工作。开展日常调研巡访督查,进一步完善“行政推进—专业指导—...

关于印发《黑龙江省幼儿园分类管理办法(试行)》的通知

完善自评,形成机制。幼儿园要建立常态化的自我评估机制,促进教职工、家长等主动参与,通过集体诊断,反思自身教育行为,提出改进措施,促进幼儿园可持续发展。明确导向,递进发展。在关注幼儿园原有办园水平和保教质量基础上,以递进式的分类描述引领幼儿园向优、向上发展建设。倡导幼儿园在创建过程中,不断确立新的发展目标...

构建科学评估体系 全面提高幼儿园保教质量

针对幼儿园被动参与、难以发挥评估的激励作用问题,强调将自评作为提升教师专业能力的常态化手段,通过教职工深度参与,建立幼儿园自我诊断、反思和改进,外部评价激励引导的良性发展机制,切实转变园长教师的观念和行为,提高保教实践能力。三是聚焦班级观察。改变过去把关注点放在材料准备,评估过程走马观花,幼儿园忙于打造材料不...

海沧十四五教育发展规划发布,公办幼儿园占比将增加到55%

采取教师研修坊、后备干部和新教师培养行动计划、教育科研提升三年行动等多种措施,通过区级示范园评估、幼儿园综合督导评估、保教质量监控等多种途径,促进干部和骨干教师成长,提升保教水平,提高办园质量,培育办园特色,推动内涵发展。开展了无证民办幼儿园的专项整治,加强民办园的规范化标准化建设。创新民办幼儿园扶持方...