关注小幼衔接 用好新版教材 ——浙江省小学数学“关键问题解决...

特级教师柳敏敏老师领衔的省教研重点课题课题组,从区域教研支持小幼衔接的视角,向大家呈现了一个山区县全面推进“科学幼小衔接”的新样态:立足儿童发展,通过“全域、全员、全覆盖”三全管理措施推进,校园环境重置、课程设置重构、教师角色互换等策略落地,把握幼小两个阶段课程教学的连续点和进阶点,开启幼儿园和小学双向...

小学数学界专家云集,研讨学科课堂教学经验

听到三位教师对课题实验的思考和认识，《几何画板在小学数学教学中的实践研究》课题负责人、人民教育出版社小学数学编辑室主任编辑熊华老师说：“三节课题实验研讨课通过问题学习，驱动学生的思考，让学生体会到学习价值，提高了效率，注重了学生的理解。今天这三节研讨课体现出课堂教学的一种方向性的改变。”湖北省教育...

“双减”一周年,老师您有哪些教学提质增效的好经验?|良师成长指南

“双减”成效的取得,也说明老师们在变革教学方式、提升教学水平方面取得了成效。对学生来说,这帮助减轻了负担,让学习更愉快,让成长更健康;对老师来说,这也是专业成长理应追寻的方向。“双减”下,我个人在课堂教学、作业等方面的减负增效也做了一些探索,希望大家共同分享、交流这方面的经验,为进一步提升教学水平共同助...

“双减”背景下,中小学教师如何以研促教

一位小学数学教师多年摸索总结的‘3-2-1’教学法,通过实验对比其他同型班教学,教学质量确实有明显提升,目前已经推广到全旗6所学校。”3.强化保障,让回归教学本质的研究多起来“中小学教师发表的论文中,探讨最多的是各学科教学方法策略问题,其次是德育工作。”吉林省通化市教育科学研究所副所长高语晗对近年参与...

羊山外国语小学东校区党员教师新课标实践示范课

中小学高级教师省级骨干教师河南省名师教学主张有效的学习不应是枯燥的记忆与模仿,而应是有趣的探究。新课标实践点从学生熟悉的生活情开始,引发认知冲突,激起学生的学习兴趣,进而让学生操作实验、观察思考、归纳总结得到植树问题--两端都要栽的解题思路,建立数学模型,再用这模型去解决生活中实际问题,从而体会...

网课第一天,杭城学生和家长的体验总结来了!他们最怕听到这句话

一所民办小学的六年级家长告诉钱报记者：“今天网络课堂第一天，我儿子是通过腾讯课堂上课的，每节课的时间比平常要短，一般是25分钟，上午上了语文、数学和英语，感觉老师和大部分同学都比较认真，最大的问题是网络太慢太卡，差不多一半以上的时间都是处于卡顿的状态，教学的效果不好(www.e993.com)2024年11月11日。”他说：“个人感觉，网络...

教师资格丨简答题怎么记?重要考点给你整理好了!直接背!

(2)学校教育是在受经过专门训练和有经验的教师指导下进行的,相对而言效果较好。(3)学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。口诀:教师计划有效10.简述学校教育的独特功能。(1)学校教育对个体发展做出社会性规范;(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;...

以培养“四基”提高“四能”为抓手 促进数学核心素养的发展

教师须对“三会”有深入认识,对抽象能力、推理能力、模型观念等核心素养有深刻理解,根据教学内容特点和学生认知水平安排学生活动,选择教学方法,制定教学策略,力争让学生在学习中不断丰富活动经验,从而对知识的发生发展过程、技能的形成过程、数学思想方法的应用有较为深入的体会。在教学活动中,教师应随时对学生表现进行...

蹲点北仑多所小学——“暑期大礼包”破解家长“带娃难”

总结先行先试经验让暑托班更完善下午4时,到了暑托班的放学时间,来得早的家长已经等在了学达小学门口。“暑托班真是替我们家解决了大难题。”等待儿子走出校门的孙女士连连感慨。孙女士和丈夫是新北仑人,老家分别在甘肃和东北。因为家中没有老人帮忙,9月即将上五年级的儿子往年暑假只能去社会机构的暑托班。“这...

教育部关于印发《革命传统进中小学课程教材指南》《中华优秀传统...

只有把马克思主义的基本原理与中国具体实际相结合,善于把握客观情况的变化和总结人民群众的实践经验,坚持解放思想、实事求是、改革创新、与时俱进,坚定不移地走自己的道路,才能够实现最终目标。要教育学生逐步掌握马克思主义立场、观点、方法,提高他们运用正确方法认识和解决问题的能力。