六安9位一线教师全面评析今年高考试卷
比如,教材里大单元教学多文本阅读在试题中表现为复合文本的使用;教材强调整合,新课标Ⅰ卷作文试题就是读写结合类试题,打通读和写;教材强调情境,语用中的补位、成语、病句以及标点符号考查,都是要求在情境中完成任务,就本质来说,这些关联都属于教考应考虑的范畴。教师只有真正领会教考关联点,才知道教学该走向何方。
总结反思 提质增效—遂宁安居一小六年级2023学年下期半期质量分析
一次测试,一次总结,一次反思。这种阶段性的总结和反思找出了问题,清晰了思路,让教育教学工作更有方向性、针对性,更有利于教师做好教学工作反思,进一步提高教育教学质量,同时促进学生的全面发展。(陶春梅/严婷来源:安居一小)
弦歌不辍,且行且思——绵阳市安州区初三语文试卷讲评课教研活动在...
在评课环节,刘玉萍老师引领两位授课老师分享了他们的构课思路。随后,来自不同学校的教师代表进行了诚恳且具有洞见的评课,这有助于教学方法的进一步提升。在活动的尾声,李小英老师和张洪全老师,两位资深教研员,鼓励所有初三语文老师带着信心,继续在反思总结中带领学生全力冲刺。他们坚信,凭借每次教研活动的助力,安州区的...
行稳致远终为始乘势而上再远航——教研附小召开期末工作总结会
善总结者得其智,善分析者得其谋。白主任、张丹老师分别就朝阳区六年级语文、数学监测试卷进行解读。白颖洁主任就六年级语文试卷进行解读张丹老师就六年级数学试卷进行解读赵海侠主任就小学数学第四届双研会精神进行解读择高处立,向宽处行。心中有课标,脚下方有路,教师要以新课标理念与精神为指引,真正落实到教...
小学期末考试总结
小学期末考试总结1首先,要严重反省自己在考试过程中做的不对的地方:英语写作时看资料,教育学和语言学简史考试时看小抄。分析一下这3门考试作弊的心理:英语写作,因为是随堂考,没怎么重视,并且考试之前就猜到老师会出那本资料上的题,虽说考试之前看了,但由于篇幅太多,没记住,或者说,我当时是打定作弊的想法的;教...
名师支招 | 南阳市三中优秀教师倾囊传授“备考经”
现代文阅读是中考语文的“重头戏”(www.e993.com)2024年9月21日。一般围绕“写了什么、为什么写、怎样写”,复习时首先要回顾教材重点现代文和课后习题,掌握相关做题方法。近几年中考题在教材课后题中都可以找到相关的影子。另外,掌握现代文阅读的规律,考生一定要具备以下意识。审题意识:考生要重视,试卷上的每个字都是能彰显命题人意图的。每个题...
教师写作的源泉在课堂
不过,现在我要加上一条,一个理想的高中语文教师尤其应该是一个转化型的知识分子,积极引导学生关心时事,学以致用,知行合一。换句话说,就是在学生面前树立一个传统的“士”的形象,成为一个多向度、拥有独立精神和自由思想的人。中国教师报:两位老师都出版了自己的作品,在日常写作时是否就已经有了要出版作品的意识...
福建20.1万考生参加联考!不分析新高考适应性试卷,等于白考了!
二是根本不进行总结,那么下次可能还掉在相同的陷阱里。那么,如何正确进行知识点的总结呢?查看试卷的时候,不应只是看错题。而是包括自己当时答起来不顺利思维有障碍的题,以及凭运气做对的题。其次,应着重对这部分题涉及的知识做一个由点及面、更深、更广的复习。千万不要就题论题,因为这样的总结只是让你多...
360天—150分丨有效复习,高三语文教师可以这么做
七、有效评讲习题、试卷,总结得失曾听到过学生这样评价他们的数学教师:“简单的题目详讲,难的题目一带而过”,学生对老师的不满之情溢于言表。尽管这样的教师少之又少,但我们很多语文教师在试卷评讲的过程中同样存在着很多不足,或为了评讲而评讲,只讲答案,不做分析;或面面俱到,没有侧重点和针对性;或就题...
哈三中教师解读高考作文:加强对人文素养考查
题目引导学生思考语文学科的核心素养及其作用,引导学生结合自己的语文学习实际,思考提升语文素养的途径。因此学生必须对“素养”尤其是“语文素养”这样的关键词进行解读,明确自己的看法。此作文题有反思总结意味。十二年的语文学习经历,很少有人真正深入地反思过自己的语文学习,并且要比较学习的三种途径,阐述自己的看法和...