“双争”进行时丨秦皇岛北戴河新区开展小学一二年级综合素质评价...

小小“计算达人”们开动脑筋,“数字迷宫”里破解数字密码,“图形拼搭”中挑战空间想象;“劳动乐游园”内,“生活小能手”们个个心灵手巧,整理书包、系鞋带样样拿手,在体验劳动乐趣的同时,也收获了满满成就感。

——江苏省句容市华阳中心小学校构建“正心少年”综合素质评价体系

学校充分重视评价的作用,加强教师理论学习,加大对学生综合素质评价的宣传力度,营造充满正能量的舆论氛围,构建评价支持系统,构建和使用大数据平台,围绕学生的学业水平、行为习惯、体质健康、阅读素养、创新才能五个方面进行智能化识别,利用平台采集大数据,并通过对数据的分析和评价为每名学生“画像”,以此为指向,持续提升教育...

老师,您怎样为孩子写一份期末评语?|每周一问

比如,给小飞的期末评语是这样写的:操场上,轻盈飞跑的你吸引着同学们的眼光,掌声属于努力的你,感谢您,为班级争光。到了高段,学生的自我认识加强,我一般期末评语前有这样的准备工作,让学生用一段话给自己写出三个优点和一个不足,小组内轮流用一段话相互写出三个优点和一个不足,然后我参考这些信息给孩子写期末...

趣味测试无纸化 多元评价乐无穷

闯关成功就可以获得印章,孩子们兴高采烈地进行闯关活动,收获满满。“微笑”闯关获真知南宁市中兴小学一、二年级开展了以“微笑趣乐园童年大闯关”为主题的“无纸笔”学生学业素养评价活动。老师们从学习乐趣出发,将书本知识和生活实际相结合,创新内容和形式,精心布置每一个关卡,构建基于学生综合能力的评价体系。在“...

“数智化”协同育人-新华网

????又到期末,在校小学生们迎来了本学期的综合素质评价。合肥师范附属小学六年级16班的崔瑜清2023年满满的收获,都被记录在学校设计研发的360°综合素质评价系统的个人成长空间里。????小手划拉着电子屏幕,崔瑜清向记者展示各项荣誉:“在班级大扫除的时候,我和同学们一起把教室打扫干净,获得这枚劳动章。这枚...

【2024年,我们这样干!】“数智化”协同育人

又到期末,在校小学生们迎来了本学期的综合素质评价(www.e993.com)2024年11月27日。合肥师范附属小学六年级16班的崔瑜清2023年满满的收获,都被记录在学校设计研发的360°综合素质评价系统的个人成长空间里。小手划拉着电子屏幕,崔瑜清向记者展示各项荣誉:“在班级大扫除的时候,我和同学们一起把教室打扫干净,获得这枚劳动章。这枚向阳章是我在渡...

郑州市小学各校期末评价“玩”出新高度

“乐娃书游记”“诗词集结号”“书中寻宝”“故事小主播”……在金水区南阳路第三小学“看见学习看见成长”期末综合素质评价展示活动中,各年级创新评价形式,让学生在趣味闯关、文化嘉年华、年级画展中收获成长。“这是我设计的数字迷宫,欢迎同学们来尝试……”在金水区金桥学校,学期末的过程性评价展示活动深受学生...

“双减”后 小学期末考试变闯关游戏 期末评价大变身

今年,礼嘉实验小学的综合素质测评,把跨学科知识融合在喜气洋洋的过年情境之中,设置“年货有路”“买年货”“剪窗花”“拜新年”“春联对对碰”“运动挑战”等环节,学生以答题、玩游戏等方式闯关,每过一关,都能获得相应等级的评价,全方位、多维度地展示及考察学生的关键能力及必备品格。

满满的才华暖暖的爱心 班主任用“如梦令”为学生写评语

到了学期末,学生们都将拿到一份综合素质评价手册,手册上写有同学、家长及老师对学生的评价,内容涵盖学生在家庭和学校中的表现和未来的期待。叶琳则用学校“经典诵读”时教学生学的词牌“如梦令”的格式,为学生量身定制评语。“敢问路在何方?是否反复思量?跨好当下步,别说来日方长!徐寅,徐寅,男儿必当自强。”叶...

除了高考,考大学还有哪些途径?成绩一般的孩子,怎么逆袭?干货满满...

第二类:相关学科领域具有突出才能和表现的考生。该类考生须在全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛中获得数学、物理、化学、生物、信息学(以下简称五大联赛)二等奖及以上。2.综合评价适合综合素质优秀的学生综合评价的特点是基于考生高考成绩、高校综合测试成绩和高中学业水平测试成绩,按照一定比例计算形成考生综合总分,...