“好词好句”是个伪命题,如何让孩子正确地摘抄

所以在积累素材和运用素材的中间,一定要去“发展孩子的思维”,要有思考的过程,让孩子能清晰地了解到:我要写的这个东西是什么,以及我需要用什么东西。这样当孩子知道要写什么的时候,就很清楚自己需要用什么,自然就可以去调动曾经积累过的那些素材。把主动权交给孩子在给孩子布置一个任务,或者让孩子去做某件事的...