细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

根据党的教育方针,综合素质评价反映学生全面发展状况和个性特长,注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。具体包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个维度。(一)思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法、行为习惯等方面的表现。重点是学生...

瞭望| 中学生综合素质评价为何变味

从多地中学生综合素质评价制度实施方案来看,思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等评价指标下设若干“观测点”,需要学生选取具有代表性和典型性、可测量可评价的关键事件提交,按学期计分。完成填写需花费一定的时间、精力,有家长反映:“时间紧、项目多、弄不好。”“综合素质评价平台要求学生必须...

6月18日—20日中考!这些信息请关注

全市综合素质评价按照思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个维度对学生进行评定。2.评价实施结合全市抽样评价结果,通过自评、互评、师评等综合确定毕业学生综合素质评价等级。3.结果使用综合素质评价结果按五个维度分项以A、B、C、D四个等级形式呈现,作为初中毕业和高中招生录取的重要依...

黑龙江省教育厅发布!学生综合素质评价C等级或60分及以上发放毕业...

综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面,客观反映学生全面发展情况和个性特长,注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。思想品德。主要考察学生在爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点从理想信念、社会责任和行为习惯三个层面进行评价。

利用教育信息技术助推学生综合素质评价

评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。评价标准由区（市）教体局、学校结合各自实际制定。通过学生自评、同学互评及教师评价等程序，形成学生综合素质评价等级。初中学生综合素质评价工作致力于创新发展，遵循以评价内容的全面性、评价目标的发展性、评价主体的多元化、评价方法的...

鄂尔多斯市教育体育局关于印发《鄂尔多斯市中小学生综合素质评价...

中小学生综合素质评价从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面进行综合评判(www.e993.com)2024年11月27日。(一)思想品德。主要考察学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统,在爱党爱国、责任担当、遵纪守法、明礼诚信、行为习惯等方面的表现。重点考察学生的思想素质与品德发展方面的表现,如学习弘扬优秀传统文化、接受法治...

关于印发《陕西省初中学生综合素质评价实施意见》的通知

导向性原则。发挥综合素质评价对教育观念、质量观念、教育教学行为的正确引领作用,引导学校关注学生思想品德、学业成绩、艺术素养、社会实践等全面发展,促进人才培养模式转变。客观性原则。以事实为依据,对学生成长过程中的主要经历和典型事例做客观记录和写实性描述,原原本本地反映学生的学习、生活行为表现和成长状况,不...

教育评价怎么改?先从不再用分数给学生贴标签开始!

基础教育应该关注每一个人在德、智、体、美、劳方面的成长。我们不否认“五育”在现实中评价起来面临的诸多难题。如何评价思想品德、美育和劳动教育等,需要做一些技术设计,但是我们首先应该从意识方面和学校角度下功夫。综合素质评价、人才成长动态评价等都需要在中小学具体解决。

四川省普通高中学生综合素质评价实施办法解读

五、综合素质评价的主要内容有哪些?是如何确定的?本办法将学生综合素质评价的内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面,明确了每个方面的考察重点。重在考察学生五个方面的行为表现,以此反映学生全面发展情况和个性特长,尤其是学生在有关活动中表现出来的社会责任感、创新精神和实践能力。

《湖北省普通高中学生综合素质评价实施办法》答记者问

答:本办法将学生综合素质评价的内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面,明确了每个方面的考察重点。重在考察学生五个方面的行为表现,以此反映学生全面发展情况和个性特长,尤其是学生在有关活动中表现出来的社会责任感、创新精神和实践能力。