幼儿园学期末成果汇报方案,大、中、小班都有!转给幼师!

成长手册的评价主体要追求多元化,成长手册不单单是教师一方承担着记录与评估的责任,家长、幼儿同样是必不可少的参与者、评价者。比如:“我的第一幅画”、“老师,我想对您说”、“愉快的寒假”、“我有一个幸福的家”、“快乐的六一”、“爷爷奶奶的节日”、“说说我自己”、“我的发现”、“爸爸妈妈的祝福...

别样的幼儿园一日生活指导手册

特别是面对早上来园就情绪低落的幼儿时,教师就更应主动向家长了解一些幼儿在家的情况。4/丰富活动材料和活动内容,减少幼儿的消极等待以及无所事事。指导幼儿学习照料、观察自然角的动植物,并引导幼儿做好观察记录;有针对性地指导幼儿的自选活动,玩拼插玩具、拼图、迷宫、翻绳;开放图书角、做美工区游戏等便于快速整...

拟定幼儿园开展“夏天玩水”小班创意主题活动?

幼儿园反馈回来的信息,形成闭环管理及时将拟定幼儿园开展“夏天玩水”小班创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据,低于相应标准对于拟定幼儿园开展“夏天玩水”小班创意主题活动的方法出众现的种种问题,会发出警报,为下一步及其未来提供相应的改进方案,从而...

幼儿园开设托班成大趋势?师资培训、课程设计都该怎么做?

1.系统全面提升全园托育老师的带班能力与课程设计能力。2.全方位打造重视故事活动、游戏活动、肢体活动、音乐活动及亲子互动的以幼儿为本的托育课程。3.挖掘教师自身优势,找到成长点,塑造积极投入的工作氛围。4.借鉴“前沿科学的托育相关课程案例’,生发园所自身课程特色,让孩子在早期生活中获得有益于身心发展的经...

多种专业图书,助力幼儿园教师新学期

本书通过理论探讨与大量实例分析,描述并解释幼儿在艺术活动中的创造性行为及心理过程,为幼儿创造力发展提供支持性建议。《学前教育督导评估:国际比较与本土思考》本书基于国外经验的梳理,并结合我国实践,对学前教育督导评估的功能、政策路径、督导主体、督导手段、督导形式等基本问题进行了深入分析与探讨,有利于加深读者...