奋楫扬帆谋新篇 --三江实验学校2024年秋教科研工作大会隆重召开

她强调选题要兼具理论价值和现实意义,指出文献综述筛选信息须高效,注重学科融合与互涉,明晰课题申报具体操作流程。她的分享是一场及时雨,加深了老师们对课题研究的认识,明确了老师们对课题研究的着手方向,增强了老师们开展课题研究的信心。图片小四年级年级主任、小学语文郭洋老师发言紧扣素养,科学命题。为提高我校教...

胡远明:如何撰写课题结项报告?

我们分析认为其主要原因可能有:一是不会表达,或者不知道怎么表达;二是“做”课题的过程不扎实,无话可说,写不出来;三是自认为表达清楚了,但事实上只是自己清楚和明白了,而他人未必会清楚;四是比较吝惜笔墨,总是喜欢使用概括性或抽象性的语言。显然,如果“做”课题过程不扎实,那么表达不出来就是一种正常现象,任...

我的教学主张——学好语文的“三字诀”:读、问、写

经过多年的语文教学,我形成了自己的教学主张,那就是“学好语文的三字诀:读、问、写”。一、请学生读“书读百遍,其义自见”。老师要鼓励学生多诵读,书读多了,书中意思自然能领会。教学四年级下册《诺曼底号遇难记》这一课时,我采用了抓住关键词句反复读、抓住对话细细品的方法组织教学:1、抓住关键词句反复...

口述改革开放浪潮下,百姓命运逆袭,见证时代巨变与人生飞跃

我还被聘为国务院学位委员会学科评议组成员,多次参与审核全国博士学位授权学科专业点与重点学科、复审全国优秀博士学位论文,评审教育部文科重点研究基地和重大科研课题,亲历和见证了中国学位制度及高校科研体制改革和完善的进程。对外开放开启了中外学术文化交流的大门,我是学术边缘地区先得风气者。1979年5月,我得到第一...

顾万春:从春天出发,向幸福奔跑|教学|教研|教师|教育|立德树人根本...

2019年新吴区成立优质教育共同体集团校,旺小作为首批集团校总校,带领6所成员校,立足发现课堂,以学科课程、课题项目为载体,开展了语文任务式、数学发现式、英语跨学科、科学研究式、德法思辨式等8门学科的典型课堂范式研究,通过课程共建、教学共研、团队共育、质量共进等多种形式,打造旺庄幸福教育共同体。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

3.科创营课程:学校聘请中科院专家、教师指导学生开展课题或项目式的科学研究、学术研讨和科研实践,融入更加前沿和多样化的活动,使用不同的教学方法(www.e993.com)2024年11月16日。学生通过组建各类学习共同体或项目团队,建立合作和交流机制,拓展科学视野,培养合作精神,提升创新素养。4.校外拓展课程:借助市区资源,提供课程学习机会。学校带领学生走进科技...

不说“假话”写不了作文,语文教育哪里出了问题?

不说“假话”写不了作文，语文教育哪里出了问题？（5月30日，陕西西安市，陕西师范大学御锦城小学四年级8班的班主任杨老师文图并茂点评学生作文。图/视觉中国）作文教育，如何超越应试？本刊记者/李明子发于2020.9.07总第963期《中国新闻周刊》“在日常教学过程中发现，学生的日常写作、学术写作等方面存在严重...

四场同播!语文要素落地实操课三至六年级下册第三单元本周六晚开讲

主持(参与)江苏省教育科学规划课题5项。执教区级以上公开课60多节,作专题讲座30多次,发表教育教学论文80多篇。02四年级下册第三单元解读及教学建议工作室成员简介杨修宝,黑龙江省小学语文教研员,“杨修宝小学语文名师工作室”主持人,“国培计划”专家库专家,教育部统编教科书培训专家,中国当代语文教学专业委员会...

微课题研究助力教学提质增效

比如，“小学语文低年段写字教学的策略研究”为低年段语文教师的写字教学提供了很好的教学经验与方法，低年段的同事纷纷借鉴，使得学校的写字教学更有成效；“小学四年级语文批注式阅读有效策略研究”实用性和可操作性强，该课题组的研究延续至高段，后续的四、五年级教师也共享此课题的研究成果；全息习作课题的研究...

黄全愈:“问题化学习”应该是把“问题”看作“鱼钩”的学习

七年级(初一),儿子独立完成了一个百分之百的“问题化学习”。一开学,自然科学的老师就要求学生自选课题,进行研究,两个月后,参加科学研究成果展。课题上至天文,下至地理,爱选啥选啥。唯一的要求:不能重复前人的研究。儿子左思右想,终于想出一个异想天开的课题:测试白老鼠的决策能力。只有这些不知天高地厚...