当大模型落地教育场景,技术为学生提供自适应学习新路径

作为本次研究实际落地的学校,重庆市人和街小学课程中心主任邓江华表示,此次课题研究让教师的课堂教学方式更加多元化,让数学学习更加有趣,激发了学生的数学学习兴趣。利用带自适应机制的学习机辅助学生巩固练习,不仅提升了学生的学习效率和自主学习能力,也推动了教师的差异化教学,真正做到了分层练习,减负提质。教师的角色也...

“安全教育平台”被叫停引发关注教师的非教学任务——学生减负...

其实，2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅就印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，各地也相继出台了举措。但现实中，基层教师的负担却有增无减，部分原因是地方教育行政部门用“减负文件”落实“减负文件”，用“具体规定”执行“具体规定”，结果是中小学教师负担不降反增。而且“双...

35岁门槛、38岁门槛、40岁门槛……青年科研人怎么看减负

目前接受课题申请的部门有很多，但申请成功率偏低，一般只有10%，可申请材料要写很多份，每份材料至少1万字。项目申请日益成为“碎片化工作”。有高校科研人员表示，在经过3轮专项减负后，有的青年同事依然感到“做科研像被拿鞭子赶”。一些同事因项目资金短缺，陷入“逢项目申请必报”的焦虑中，难于专注科研，或者只能...

四个日常减负信条

课题的意思是,要面对的问题、或任务。它的原意是,每个人都有自己的人生课题,我们要对自己的课题负责,不要过度干涉别人的课题。比如:孩子学习成绩不好,作为家长可以适当给出帮助,但不能强迫孩子学习,因为,那是他自己要面对的问题;同样,我们也不能让别人来承担自己的课题,类似于,你不能因为自己害怕孤独,而要求...

中国教育报知名教师访谈 教育部“十四五”科研规划重点课题研究...

主持人:乐见教师真挚关怀,助力学生成长。最后一个问题,涉及到您的工作,您是教育部科研规划重点课题研究专家,您对当前教育现状和学生成长有何建议?张如亮:改革创新是时代发展的主题。去年四月,教育部印发了《基础教育课程教学改革深化行动方案》,这个方案的精神,给我们提供了重要的遵循。

作业熔断机制:教育“减负”不是给家长“增负”

“超过晚上9:30,写不完的作业也不用做了”……日前,广西南宁一所小学推出的教育教学新规,在家长群体中引发讨论(www.e993.com)2024年11月16日。按照这份最新举措,学校要求,每晚9:30后,学生要停下作业安心休息,即使未能完成课题,第二天也不会受到老师的批评。(4月1日《潇湘晨报》)...

真正把情况摸实摸透(干部状态新观察·基层减负进行时)

中央层面整治形式主义为基层减负专项工作机制会议强调,不做表面文章,进一步解决调研集中扎堆、只调不研等问题。一段时间以来,一些地方针对存在的问题出台措施、加强监督,进一步规范调查研究,推动提升调研实效,切实减轻基层干部负担。加强监督规范“现在的调研越来越规范了,都是带着问题来,实地看情况,然后协调相关部门帮助...

聚力数字化赋能 促进教学减负提质——天心区“燎原”支教队送教暨...

本网讯(通讯员蒋金)教育界的风向标再次指向了数字化赋能与教学方式的变革,在国家启动教育数字化转型的契机下,我们需要重新审视课堂教学,确定学生需要掌握的关键技能和素养,以更好地应对时代的变化,实现减负提质的目标。长沙赴邵阳县“燎原”支教队在天心区教育局组织人事科、天心区教育科学研究中心、邵阳县教育局教师工...

非教育教学任务“入侵”校园,如何把教师减负落到实处?

近日,中央教育工作领导小组秘书组印发通知,对开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作作出部署,明确将集中整治与教育教学无关的活动和工作随意进入校园情况,以及社会事务进校园过程中重留痕轻实效的形式主义。减轻中小学教师非教育教学负担的话题再次登上热搜。

湛河区实验小学:探索“三单”教学减负增效

“‘三单’教学把课堂有限的时间还给学生自主学习,把教师从烦琐的讲解和大量作业批改中解放出来,真正达到减负增效的目的。”孙静茹说。为落实国家“双减”政策,创建更有利于学生成长的课堂生态,引领教师不断更新教育教学观念,湛河区实验小学于2023年3月申报了省级教育科研课题《“三单”教学在小学课堂的应用研究》,经...