教育科技人才事业一体推进的政策演进与高等教育改革策略
在教育科技人才事业一体推进逻辑中,高教系统要深化教育综合改革,构建以高质量教育体系牵引人才赋能与科技创新协同发力的崭新格局;深化科技创新体制改革,强化以高水平科技创新驱动产业对接与人才培养质量提升的战略支点;深化人才发展体制机制改革,构建以高素质人才队伍支撑科教融汇与产教融合优化联通的适配系统,最终实现服务高质...
坚持以教育家精神铸魂强师
新时代新征程,广大师范院校要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和全国教育大会精神,深刻认识弘扬教育家精神的时代要求,准确理解教育家精神的核心要义,坚持以教育家精神铸魂强师,牢牢把握深化教师教育改革的关键点,着力在教育“均衡化”和“高质量”两个方面发力,在教育强国建设中彰显担当作为。师范院校需承担新的责任...
建设教育强国的强大思想武器和科学行动指南
强调,要坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务,坚持优先发展教育事业,坚持社会主义办学方向,坚持扎根中国大地办教育,坚持以人民为中心发展教育,坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,坚持把教师队伍建设作为基础工作。这是对我国教育事业规律性认识的深化,来之不易,要始终坚...
《〈中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定...
坚持以人民为中心发展教育,必须通过深化改革推动教育成果更多更公平惠及最广大人民群众,持续增强人民群众对教育改革发展的获得感幸福感。深刻认识党的十八大以来教育综合改革取得的显著成效党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把教育摆在优先发展的战略位置,对深化教育综合改革作出一系列重大部署,中国特色社会主义教...
师范院校评价改革的理性认知与行动策略
评价本身不是目的,只是促成教育目的的一种手段。新时代推进师范院校评价改革,将坚持问题导向和需求导向,立足于我国教师教育的发展实际,反映对师范院校办学的规律性认识,致力于构建中国特色教师教育体系,在提升评价的信度和效度、实现评价的目的和功能上有出色表现。特别是重视开展以教育本体为原点的分类评价,从评价...
以教育家精神为引领 加快建强支撑教育强国的高素质高校教师队伍
深刻理解教育家精神引领教师队伍建设的深远意义1.以教育家精神引领教师队伍高质量发展已具备良好基础和条件党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作,把教育摆在更加突出的优先发展战略地位,通过全面加强党对教育工作的领导,坚持立德树人,推进教育改革,加快补齐短板,开启了加快推进教育现代化、...
坚持教育家精神铸魂强师 全面提高人才自主培养质量
高校应深刻认识弘扬教育家精神的时代要求,准确把握教育家精神的核心要义,自觉坚持教育家精神铸魂强师。深刻认识弘扬教育家精神的时代价值弘扬教育家精神是推进中国式现代化的必然选择。党的二十届三中全会作出了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的重大决定,擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图。弘扬教育家...
李庾南:弘扬教育家精神 长出精神和本领来
我深刻认识到,从来不存在没有教学的教育,也不存在没有教育的教学。因此,作为一名教师,只有学科教学是不够的,如果要更好地体现和实现教师的人生价值,就应该争取做班主任,做好班主任。班主任和学生朝夕相处,打成一片,对学生最了解、最理解,而了解和理解学生所需、所行、所思是真正做好教育工作必不可少的前提。
李晓东:培养担当民族复兴大任的时代新人|六年来基础教育发展重要...
在中共中央政治局第五次集体学习时,习近平总书记提出要“坚持改革创新,推进大中小学思想政治教育一体化建设,提高思政课的针对性和吸引力”,这一论断对于正确把握思想政治教育一体化工作的着力点,具有重要的指导价值。思想政治教育一体化建设的实践开展,也为理解思政课一体化提供了现实平台。2020年12月,教育部办公厅...
重申教育惩戒权 为教师管教学生撑腰
继2019年《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确教师教育惩戒权后,日前,《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布,重申维护教师教育惩戒权,支持教师积极管教学生,对这一问题给出了明确答案。