巧思善辩,谁“语”争锋——户外足球自主游戏中教师的观察与解读之...
幼儿的有效注意力较短,会忘记游戏中发生的事情,延迟介入只是老师对游戏过程的猜想,并不能有效的解决,我方支持事后游戏记录,但认为现场介入是更有效解决幼儿游戏过程中问题的方法。反方一辩:我认为户外足球自主游戏中教师应该延迟介入,因为户外户外游戏是体现幼儿自主性和游戏性,教师应该给幼儿充足的时间和空间,使幼儿自...
如何了解孩子的建构游戏发展水平?试试这样做观察记录吧|观察记录...
“自主游戏开始后,李彦君、胡馨月、杨君灿、杜睿扬、李奕成和篮子贤就自行组成一个小组,一起探讨怎么搭建?”幼儿在活动中能够自由分组、自己找玩伴,说明幼儿愿意与人交往,参与集体游戏,在游戏中有很强的自主性。幼儿建构的目的性增强,游戏开始出现分工合作,在此次建构游戏中孩子们围绕一个共同的目标各司其职,驻扎在...
玩转垫子,一场户外自主游戏的探索|一千零一叶·第251叶
感悟幼儿垫子游戏中孩子的一系列自主行为:自主选择游戏同伴、自主构思游戏主题、自主解决游戏中出现的问题与困难,都体现了游戏的特点。感悟教师教师是游戏的观察者、支持者。要正确看待孩子创造性使用材料的做法,相信他们,给幼儿一个"支点”,也许就能激活他们无限的潜能!没有一片叶子的形状是相同的,就像没有一个...
“安吉游戏”课程中的阅读活动——以大班幼儿阅读《西游记》为例
自开展“安吉游戏”后,我们将“安吉游戏”的精神渗透在阅读活动中,关注幼儿的阅读兴趣,重视幼儿的自主阅读,将阅读自然融合在一日生活中。比如,我们保障幼儿每日自主阅读时间不少于1小时,幼儿每日除了游戏、餐点、午睡等集中活动时间外,其他自由活动时间(如餐后、睡前等)都可进行自主阅读。除了相对固定的阅读区以外,我...
“安吉游戏”专栏丨与“安吉游戏”共成长
就这样,在半个月的游戏观察、记录过程中,孩子们带给我很多惊喜,让我改变了对儿童的原有认识,看到了不一样的儿童。我看到了游戏中的孩子充满喜悦和快乐,孩子们天性被释放后洋溢着喜悦、快乐的灿烂面容,深深地打动着我;我看到了游戏中的孩子充满冒险精神,他们不断地提高游戏难度,尝试着各种以往不曾经历过的游戏...
学无止境 逐梦前行——合肥市启明星幼教集团龙川雅居幼儿园暑期...
自主游戏能够满足幼儿个体需要,促进幼儿自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力,交往合作能力(www.e993.com)2024年10月28日。章涟漪老师为大家带来幼儿行为观察记录与评价培训,帮助教师更为准备地评价幼儿,以便有效支持。《幼儿园户外创造性游戏类活动指导》户外创造性游戏是幼儿最喜欢的游戏活动,贾倩雯老师以户外自主游戏建筑区和沙水区为例跟...
发现式观察,发现儿童的独特性|九把钥匙
基于对儿童生命的尊重,遵循“自然心自在玩自主学”的园本课程理念,我园持续深入以游戏课改为主阵地,在游戏中聚焦观察,全体教师卷入“发现式观察”,我们的老师从最初的一丝丝“疑惑”到渐渐地“静心”研修,形成有序的节奏,逐步感受到“观察”的力量。
【媒体报道集锦】多家媒体点赞华理暑期社会实践活动(二)
很多家长在报名的时候都抱持对科技夏令营的质疑态度,他们不理解孩子了解科技认识科技的意义。然而同样是孩子父亲的昭觉中学高中老师在操控编程机器人和观察脑控操作之后,极其兴奋地对实践队成员分享感受“太震撼了,我们很难接触到这些新科技,可是如果不去了解不去学是赶不上时代潮流的啊!”...