内乡县夏馆镇镇北中心小学:立足数学核心素养 优化课堂复习教学

比如,做题之前要先审清题,可以对重点字词进行圈点勾画,以提醒学生看清题目;想好答案再落笔,字要一笔一划去写,不在试卷上乱涂乱改,以保持卷面的整洁;将答案与题号一一对应,不串行,不漏题。复习过程中,也要关注学生的复习状态,引导他们及时纠正不良情绪,以最好的状态迎接学情调研。本次教研活动,立足教学实际,...

小学数学课堂教学中小组合作学习研究

为巩固数学课堂中小组合作学习的效果,数学教师要主动了解学生的学习能力和学习情况、学习先进的教学指导方法和学生学习评价方法,在学生合作学习的关键节点为学生提供指导和帮助。尽管现阶段课堂教学中的小组合作学习存在不足,但教师通过加强对小组合作学习方式的研究、采取有效策略为小组合作学习提供支持,小学数学课堂中小组合...

提升教育理念 赋能教学实践

本次研究内容为小学科学课堂教学现状调查，课题主持人顾颖老师就课题研究进展进行了汇报。顾老师就此次调查问卷的编制、数据收集、数据分析的情况为大家做了分析，表示此次课题研究旨在发现目前小学科学课堂教学存在的不足之处，为进一步解决问题提供思路。随后，备课长段媚老师鼓励大家在日常的教学过程中，要不断更新理念，...

东营市教科院定点联系学校小学数学教师课堂展示暨教学研讨活动

活动中，与会教师观摩了4位教师的课堂展示。林振伟、门玉娟、王青娥三位教师从新课标要求出发，发现教学中的亮点到存在的问题和改进建议等方面，与教师们进行深入交流，并提出合理化建议。东营市教科院小学室主任周学松就四节课从教学目标引导是否明确体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师...

最后也考虑到怎么提更省力,将数学问题和生活问题融合解决,学生沉浸式学习,享受学习过程。“成都市盐道街小学孩子在课上善于思考,勤于分享,乐于探究,敢于质疑,师生互动生生互动,数学思维自然而然得到发展。”活动最后,专家对盐道街小学孩子的上课状态给予了高度评价,并提出建议,希望给孩子们更多“闭上眼进行空间想象...

关注小幼衔接 用好新版教材 ——浙江省小学数学“关键问题解决...

充满童趣的新课堂首先由嘉兴市嘉善县姚庄中心学校数学教师、研训中心兼职教研员曹炯老师进行课例解读(www.e993.com)2024年11月18日。他以“教什么”与“怎么教”两个问题为核心,基于新版教材内容与前测数据剖析两节课的教学设计坚守的立场,强调:依据课标,匹配学情,用活教材。紧接着由绿城育华嘉兴长水实验学校严菲老师和嘉兴市南湖区教育研究培训中...

理论与实践 | 新课改背景下小学数学课堂创新模式探究

国家教育程度提升对小学教育提出了更高要求,但许多教师未创新传统教学模式,导致学生学习兴趣不高、师生互动不足。新课改实施后,小学数学教学模式出现变化,要让学生有好的交互作用,需采用创新教学模式。教师要根据小学生发展特征、教学内容等进行相应活动,建立融洽师生关系,推动小学数学课堂发展。

理论与实践 | 新课改背景下小学数学课堂创新模式探究

国家教育程度提升对小学教育提出了更高要求,但许多教师未创新传统教学模式,导致学生学习兴趣不高、师生互动不足。新课改实施后,小学数学教学模式出现变化,要让学生有好的交互作用,需采用创新教学模式。教师要根据小学生发展特征、教学内容等进行相应活动,建立融洽师生关系,推动小学数学课堂发展。

大通区教研引领助成长 齐思共研促教学

质量是教育的生命,为及时总结课堂教学中的成功经验,发现教学中存在的问题,发挥教育质量监测的评价、导向与引领作用。学期结束,大通区教研室举行了以“分析研讨知学情凝心聚力促提升”为主题的五年级学情、教情分析研讨活动。五年级一线教师根据各自学校不同的学情、教情分享了教学中好的经验和做法。针对学生的学习...

全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略

第二南开学校“思维·活动”高中物理单元教学探索多次在国家“双新”示范区示范校建设会议上交流。跨学科项目。指导学校基于课程标准,整合不同学科的知识和方法,以系统的思维解决真实问题,建立各学科之间的有机联系,提高学生创造性解决问题的能力。新星小学“海量阅读”、二十中学“人工智能跨学科课程群”建设已经初具...