对使用AI批改作文可能跑偏的几点忧思

可从我对大模型写评语的实践应用来看,目前绝大多数大模型所写的评语都还是“片汤话”,并不能十分精准地指出作文的优点和缺点。如果老师自己缺乏相应的判断力,没有足够的鉴赏力,又在不知不觉中接受大模型的判断,并利用大模型生成很多写作中的“恶习”,不是将重点放在文章内容上,而是将重点放在文章形式上,那又会...

登临壮美黄山,走访徽派建筑,亲手制作文房四宝,我的徽州之旅全记录!

继续往前走,你就能看见壮观的“龟兔赛跑”石群,此时“乌龟“和“兔子”在同一条起跑线,“乌龟”脖子伸得老长,抬起前肢,正努力向前爬去,而“兔子”则只露出一只耳朵,好像在呼呼大睡,对“乌龟”不以为意,这幅画面也告诉了我们:做人不能太自大,自己往往会输在自己的优势上。马上就登上光明顶了!挑山工越来越多...

今天,在武汉5秒就写完高考作文,语文老师打出高分!但是评语却是...

事例的选择也比较保守,不够新颖。结尾段看似优美,但内容空洞,力量不足。《百态人生,以故事之笔绘彩》就说理性而言,亮点更为突出,但是对主题的深度解读依然有所欠缺,语言表达略输文采,结尾段将上文的所有观点简单组织重复,单调生硬,略感遗憾。“从目前这两篇AI生成的作文来看,个性化和深度方面不会让阅卷老师有...

教师批阅学生作文,写“长评语”不如直接“改字词”

教师批阅作文一是改文，二是批语，这是语文教师批改作文的两个规定动作，二者缺一不可。批改就像果农剪果树一样，是对学生字词句段直接进行“修剪”该去的去，该删的删，该调整顺序的更换顺序，使其作文“焕然一新”；批语则是对作文的总的评价，总的指导，肯定优点，指出不足，给学生今后写作指明宏观的发展方向。

由作文教学看作文如何写

高考不考作文，并不说明作文教学不重要。就当前中学语文教学的实际情况来说，作文教学不但不能取消，还应当加强。下面就作文教学问题提几点粗浅的看法。先谈谈我们应该引导中学生写什么样的文章的问题。这可以从以下三个方面来说：第一，从文体方面说，我觉得应该着重练习写记叙文、说明文和简单的议论文，一般地说，不...

“好”作文有标准吗?

可以举一个例子,比方“内容丰富”,这个指标在高考、中考作文评分中常被用到,用来衡量所有文体,现在要区分记叙文和议论文及说明文等不同文体下的“内容丰富”,甚至要区分写人的记叙文、记事的记叙文中的“内容丰富”,进而还要区分在写人的记叙文中描写肖像、动作、语言时的“内容丰富”(www.e993.com)2024年11月14日。还要将这个标准转变成相应的...

...终身会员卡+保姆级Ai辅导老师批改神器来啦~孩子再也不怕写作文...

②写着写着不明白,可以随时点击app的“分类素材”或者一健搜索“关键词”寻找佳句和灵感。足够绿色,孩子可以放心“食用”。现在的搜索引擎软件有多良莠不齐大家都知道,比如孩子需要写一篇「赏菊」的作文,在百度上搜,可能会搜出很多商品链接甚至是乱七八糟的东西。

考场作文用书信体,爽!练习给南山爷爷兰娟奶奶写信,这里支招!

是的，中考高考考场作文，时间紧，要审题、选择文体、确立中心、安排结构、运用语言文字、校正修改……搞得学生昏头转向，不断涂抹，不能有的放矢。愚见是，专练一种叫书信的文体一一书信体，既可叙述，又可议论；既可描写，也可抒情。它是一种万能体，能包容记叙文和议论文，甚至能包含文艺性的书信体杂文、...