以少儿编程为例,详解如何写BRD
To家长:中国绝大多数父母都时刻担心着孩子的未来,为孩子的未来做着规划。少儿编程可以有效缓解、分担父母的担忧,让家长对孩子的未来更加安心。“双减”后,家长更加关注孩子的兴趣培养和空闲时间安排,也有近半的家长担心“不考试/公布成绩”会导致孩子学习态度散漫,学习动力更弱。少儿编程是STEAM教育理念的最佳践行...
少儿编程机构要想实现教学、教务、招生全面融合,就选五格殿下这一...
而且,校区老师可以让家长绑定校区公众号,每当点评完学生作品后,可以将自动生成包含点评信息与知识点海报,通过公众号实时推送给家长,让家长即时掌握孩子的学习状况和学习重点,共同助力孩子的成长。五、信奥专区备信奥,学员冲刺好帮手五格信奥专区,作为冲刺信息学奥赛的得力助手,不仅汇聚了GESP、NOC、NCT、电子学会、蓝桥...
何明:“双减”环境下初中数学作业布置的传承与创新 | 陶研学校
那么学生的作业只有由老师全批全改才能第一时间将孩子们的学习情况反馈出来,若采用自己订正或学生交叉订正,势必会影响真实性。因此,减负决不能减这一标准。多维创新保增效当然,长期以来,作业的压力是学生、家长对于学业负担的重要焦虑点,“双减”环境下如何调整传统作业量?如何丰富作业形式?如何改进作业评价等亟待创...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题解决。课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。(...
抑郁症孩子父母:我该如何找回我的孩子?
情况稍好一点的孩子,能和家长在日常生活上有简单的交流,但仅仅流于表层。家长一旦谈到学习,或者试图深入了解孩子内心时,交流便戛然而止,无法继续;严重一点的孩子,应对家长的问话时,总是会两个字、两个字地往外蹦,越发令家长们在说话时如履薄冰,因为一句不合适的问话或回答,就能让孩子直接回到房间锁上门。轩轩家...
家长真实反馈:河小象写字课靠谱吗?孩子上完没效果?实测见真章
家长反馈力力目前在河小象写字上大班,根据力力的妈妈反馈,对比半年前的写字情况,有明显的进步(www.e993.com)2024年10月22日。力力妈妈说,之前因为疫情原因,线下的写字课停止了,为了让力力能够持续学习写字,所以力力妈妈就又给她报了线上的写字课。整体下来,力力妈妈对河小象写字还是比较满意的,现在力力对汉字的书写顺序,基本都已经掌握了,...
讯飞AI学APP:让家长放心工作、孩子专心学习
如果此时,能有一个小助手帮忙带娃,并为家长和孩子搭起沟通的桥梁,那大人们会倍感安心,孩子们的学习效率也能有所提高。讯飞AI学APP就是这样一个贴心的小助手。讯飞AI学是科大讯飞AI学习机专属配套的应用软件。家长可以使用该应用,随时查看学情反馈,为孩子布置学习任务、传输学习资料,更加轻松、高效地伴学、助学。
“双减”后,如何回应家长这些新期待
也不知道应该怎样帮他补习。”作业减负及破解考试唯分数论是广大家长乃至全社会多年的呼声,但两次调研发现,分别有35.0%和20.8%的家长认为“当前作业量稍少或过少,期待有适当作业练习来提高孩子成绩和养成学习习惯”,26.1%和26.4%的家长对“考试不反馈分数和排名”持保留态度,希望得到充分的学情反馈,以针对性地做好...
老师批作业,不能只写“阅”!浙江中小学10门学科作业,有管理标准了
作业反馈上,以小学数学为例,在对学困生进行个别辅导前,教师要查阅、分析他们的平时作业、单元形成性测试等情况,找到问题症结所在,以对症指导。对学有余力、有数学特长的学生,教师可以为他们设计特殊作业,拓展他们的学习渠道。小学英语指导意见中也提到,对学习有困难学生进行辅导帮扶,可利用课后服务等时段进行教师...
东莞“双减”怎么做?市教育局最新回应!
一是要求教师对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改,严禁要求家长检查作业;二是要求作业批改要正确规范、评语恰当;三是要求通过作业精准分析学情,采取集体讲评、面批面改等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶;四是结合我市国家级信息化教学实验区建设,鼓励各校科学利用信息技...