沈卫威:在诗意想象中挺进现代学术的真实
学者最重要的素质:志趣、价值观羊城晚报:现在很多大学溯源起来,往往自称有百年历史传统,实际上情形如何?沈卫威:每一所大学都有属于自己的“历史”,但不是每一所大学都形成了可以言说的属于自己的所谓“大学精神”和“学术传统”。大学很多,有学术特色、形成学派的却很少。羊城晚报:当下有的高校对于学者有包括“...
培养高中生学术志趣,复旦大学这么做
“我们的主要目的是培养学生的学术志趣,让他们对这些学科和专业有更系统化的认识。”林伟告诉《中国科学报》,“我关注到一些学生的反应,比如‘抢’前排座位、在互联网上感慨课程坚定了自己对某方向的热爱、珍藏和老师的合影或老师送的书等,这些都是很棒的反馈。”多举措培养“学术志趣”在大学里,如何开好一批“...
上海市上海中学与大学合作育人 促进学生学术志趣聚焦
以与复旦大学合作的“导师制计划”为例,两校合作组成教学团队,共同制定课程计划,协商进行课程评价。参与其中的学生在高中三年里参与大中学教育衔接学科微课程、导师与学生面对面、通识教育系列学科讲座、科研实践项目等六种“导师制”形态学习,形成的“学术志趣”影响着学生对未来的高追求及奋进的生涯规划。调研显示,参与...
清华大学致理书院:培养学术前端的探路者
人民网北京7月10日电“要通过个性化、多元化的方案,发掘、引导和培养每一位学生的学术志趣。”近日,清华大学致理书院院长李艳梅在接受人民网记者采访时表示,清华始终鼓励学生们投身基础学科研究。致理书院是清华大学强基计划中与理科相关的书院,致力于培养学术前端的探路者,照亮未知的科学领域。记者了解到,致理书院于...
中国已成博士后第二大国,他们却说自己是学术临时工?
不过,尽管如此,“科研志趣和学术热情对进入博士后流动站的影响最大……有学术志趣的博士更愿意进入博士后流动站”。然而,有意思的是,当询问一些在读博士生,毕业后是否愿意去做博士后时?多数博士生给出了否定的答案。有博士生表示:会先尝试找教职/正式职位,如果实在没有,可以“先做几年博士后”;也有博士生表示,...
博士生培养,如何为学术圈留住“对的人”
然而,培养目标的坚持并不代表一定能留下那些有志于科研的人才(www.e993.com)2024年10月17日。这背后涉及两个层面——如何让本就对学术研究有兴趣的博士生保持这份初心,以及如何在博士生培养阶段,激发部分好苗子的学术志趣,而这两方面都离不开同一个群体——导师们的努力。虽然列出了一张“愿望清单”,但在刘磊看来,其中起最重要作用的依然...
在酒吧听一场“上头”的学术讲座
刘天的酒吧平时承接的活动大多是商业活动,比如小型网剧、广告拍摄,以及公司的团建活动等,而学术类公益性讲座,还真是首次接触。而张家宁表示,他的初衷是构筑一个别具一格的线下公共交流空间。学生时代,张家宁和同学们常会参加一些文化交流活动,有时是读书会,有时是小规模的座谈会。活动结束后,志趣相投的几个人...
非学术就业渐成趋势:博士生培养,如何为学术圈留住“对的人...
持这种看法的并不止刘磊一人。比如,高耀便在受访时直言,导师的培养理念及方式对于博士生学术志趣的培养起着极为关键的作用。“目前一个比较突出的问题是导师给博士生分配了过多的科研任务,即所谓重研究、轻培养。这会极大消耗博士生的科研兴趣,进而产生科研倦怠。”他表示,对于导师而言,如何处理“科研”与“指导”...
非学术就业渐成趋势:博士生培养,如何为学术圈留住“对的人”
比如,高耀便在受访时直言,导师的培养理念及方式对于博士生学术志趣的培养起着极为关键的作用。“目前一个比较突出的问题是导师给博士生分配了过多的科研任务,即所谓重研究、轻培养。这会极大消耗博士生的科研兴趣,进而产生科研倦怠。”他表示,对于导师而言,如何处理“科研”与“指导”之间的关系,是一个需要正视的...
费孝通与潘光旦:两代社会学家间的学术交往
如果说三位外国老师芝加哥学派创始人派克、人类学家史禄国与马林诺斯基在具体知识与研究方法上给予费孝通以影响,那么两位中国老师吴文藻、潘光旦则是在社会学学科的中国品格上影响了他的学术志趣。在中国社会学史上,费孝通属于第二代学者。他的上一辈人大约在五四至抗战时期登上学术舞台,领一时风骚。这一代人包括...