怎样巧设过渡语,为课堂添彩?| 良师成长指南

比如《圆的认识》一课中,当学生在自学过什么是圆心、半径、直径后,教师可以顺势提出问题:“既然认识了圆的各部分名称,你能在圆中标出圆心、半径、直径吗?谁愿意到黑板前来画?”简洁的语句,不但顺利引出画圆心、半径、直径的教学环节,也激起了学生跃跃欲试的劲头,引导了学生动手实践。二是激趣探索。课堂上运用...

精品资料再整理:小说知识点及答题技巧,含5年高考真题与解析

1.标段画句:标出段数,画出有关人物、情节、环境、主题方面的关键性词句。(提示:见文中画线处)2.梳理情节:请概括出小说的情节脉络。___

文学类文本阅读题型归类(2014-2021高考??)

参考答案(1)明线是马兰花一家为借款而引发的冲突,暗线是麻婶母女的还款过程。(2)好处:①设置麻婶母女还款这一暗线,虽然着墨不多,但仍可展现她们的品质,丰富小说的主题;②明暗线索交织,使小说情节更为集中紧凑,突出了主人公的形象。3.(2015全国1卷《马兰花》)小说三次写马兰花流泪,每次流泪的表现都不同,...

部编版三年级语文上册第2课《花的学校》图文讲解

1.想象:花在绿草上“跳舞、狂欢”是怎样的情景?提示:一边读课文,一边画出,描写花在绿草上“跳舞、狂欢“的句子,然后相信他们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下他们的舞姿是怎么样的,情景是怎么样的;狂欢的时候会说什么,做什么。示例:一朵朵娇嫩的花儿从草丛里,从小河边,从大树旁,使劲往外钻,很快地聚集到草...