【微课堂】统编版语文四年级上册第16课《麻雀》图文讲解+微课视频...
1.朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事,这件事的起因、经过和结果是怎样的。课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这件事的起因:一只小麻雀从巢里掉到了地上,“我”的猎狗想要伤害它。经过:老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀,最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了;结果:“我”...
习作单元“精读课文”要教什么
1.说说课文围绕麻雀写了一件什么事,这件事的起因、经过和结果是怎样的。2.课文是怎样把“老麻雀的无畏”“猎狗的攻击与退缩”写清楚的?写一件事,要把事情的起因、经过、结果写清楚。《麻雀》的作者把看到、听到、想到的都写了下来,活灵活现地展现了老麻雀与猎狗相遇时的情形。从以上要求可以看出,本文学习...
一个都不能少,看那些坚守校园的“麻雀园丁”们
9月6日,江苏省盱眙县天泉湖镇范墩教学点,三、四年级5名学生在同一间教室上课。该教学点共有9名学生四名老师,除二年级4人在一个教室上课以外,三年级1人、四年级4人共享一个教室,当三年级的孩子上课时,四年级的孩子们练字写作业。9月6日,范墩教学点,4名二年级学生在教师李存文的辅导下朗诵课文。4名教...
发现精读课文的“美”
3.教师引导学生发现,剩下的内容都是作者猜测的老麻雀的心理,这是抓住了想到的来写的。4.小结:为了把事情写清楚,作者不仅把自己看到、听到的写下来,还把想到的也写了下来,这样才能更清楚地展现事情发展过程的重要内容。设计二:1.作者是如何把老麻雀的勇敢写清楚的呢?哪些描写给你留下了深刻印象?默读4、5自...
大变!江苏今年9月小学初中语文一律用统编教材,最新课文目录一览
展开想象,写一个故事。12、盘古开天地13、精卫填海14、普罗米修斯15*女娲补天第五单元了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事,把事情写清楚。16、风筝17、麻雀习作例文:爬天都峰第六单元学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
一课一练:部编六年级下册课文6《骑鹅旅行记》
九、根据课文内容回答问题(www.e993.com)2024年9月28日。1.结合全文,尼尔斯变小的情节对整个故事有怎样的影响?尼尔斯变小,是整个故事得以开展的前提。2.当麻雀看到尼尔斯变成小人儿后,为什么连说三次“快看”?连说三次,充分表达了麻雀看到尼尔斯变小后的内心的惊讶和兴奋,为下文动物们对尼尔斯的讥讽和攻击做铺垫。3.文中划横线的句子...
停课!江苏中小学周一起线上教学!语数英教学及复习课视频来了~(附...
第六单元(课文)5《影子》6《比尾巴》7《青蛙写诗》8《雨点儿》口语交际:用多大的声音语文园地六第七单元(课文)第八单元(课文)二年级语文(上册)上课视频精讲(点击链接可得)第一单元(课文)1《小蝌蚪找妈妈》2《我是什么》3《植物妈妈有办法》口语交际:有趣的动物...
四年级语文上册11:第2单元 《蝴蝶的家》课堂笔记、微课视频、知识...
5.下大雨的时候,青鸟、麻雀会躲在哪里呢?答:可能会躲在冒着炊烟的屋檐下。6.假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨,会有怎样的结果呢?答:(1)翅膀会被雨点打湿;(2)会被风吹得不知去向;(3)身上的彩粉会被雨水冲刷,失去原有的美丽;(4)沾上泥污,摔在地上,再也无法飞起来。7.你从课文的哪些地方体...
教师资格考试《语文学科知识与教学能力》阅读教学中如何“以学定教
生7:我体会到老麻雀太爱自己的的孩子了,宁愿用自己的命来换孩子的命。师:是啊,多么伟大的爱,多么感人的场面呀!同学们说得很好,想怎么来读这句话呢?(指名读—学生评议)生8:他读得太激动了。老麻雀紧张极了,扎煞起羽毛,就像人全身起鸡皮疙瘩一样,不应该读得那么响。
四年级上册第二单元知识梳理填空练习,附答案
一、给我会写的字注音并组词豌wān(豌豆)按àn(按照、按钮)舒shū(舒服、舒适)适shì(合适、适用)恐kǒng(恐龙、恐怕)僵jiāng(僵硬、冻僵)硬yìng(坚硬、硬件)枪qiāng(手枪、枪支)耐nài(耐心、忍耐)探tàn(探身、探望)愉yú(愉快、愉悦)...