教师资格证面试题及回答汇总
参考答案一:一堂好课的评价标准是,第一是否达到教学目标,因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。参考答案二:一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观,在过程与方法,在...
“四八”评价:培育儿童数学核心素养
学校通过学生的数学学习行为观察记录、成长记录袋、情境测验等,指出评价对象具体的优缺点,为师生提供有效的反馈信息。学习习惯评价。对数学课堂教学的评价,一方面关注教师活动设计的目的性、提问的指向性、学具应用的适切性,另一方面更注重学生的思维习惯及倾听、表达、操作、合作习惯。学校倡导教师用激励性语言,培养良好...
陕西大荔县荔东小学:以评价改革撬动学生全面发展
以“一张评价记录单、一个成长记录袋、两本评价手册、一个信息化平台”为内容的可视化评价系统为载体,利用人工智能、大数据等现代信息技术,全面记录学生成长情况和德智体美劳五育情况,及时反馈学生在学习与发展过程中的优势与不足,记录学生在成长过程中的付出与努力;由各学科教师进行差异性评价,学生以互评、自评...
阜新市实验小学学生发展性评价方案
终结性评价应以定性评价(评语)为主,以激励进步为原则,充分发挥评价促进学生全面发展的功能。五、评价成果交流1.定期进行评价方式方法及成果的经验总结、交流;2.阶段性展示交流学生评价手册,成长袋(每学年两次);3.收集整理教师评价学生典型案例、“经典评价语”等,进行推广交流;4.对学生、家长进行访谈,收集他...
西北大学附属中学以综合素质评价促进学生全面发展
成长记录袋主要包括三个部分内容:反映学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面成长的典型事实材料和相关证明,以及学生毕业时的自我陈述报告和教师的评价报告。成长记录袋是高中三年学习生涯的“标志性成果”,集中汇集了学生学习成就或持续进步的信息,是一系列现实表现、评价结果及其他相关记录和资料的...
黑龙江加强和改进普通高中学生综合素质评价探索
作为学校综合素质评价的第一批高中生,这些不仅仅是他们成长的真实记录,更是有意义的纪念品、有价值的精神财富(www.e993.com)2024年10月29日。成长记录袋就像“二维码”一样,记录了每个学生的成长路径,而且都是量身定做、独一无二的。评价结果该如何使用?黑龙江规定,学生综合素质评价各项均达到C级及以上方可高中毕业,同时要求,学生综合素质评价结果...
郑州市小学各校期末评价“玩”出新高度
为让学生在展示中看见学习、看见成长,感受学习的快乐,激发学习的兴趣,金水区黄河路第一小学期末综合性学习成果展评活动分为静态展示和动态展示两个环节,感悟深刻的读书笔记、读后感,制作精美、构思巧妙的成长记录袋、手工作品,每日书写工整美观的练字作品……静态展示中丰富多彩的学生作品令人眼前一亮。动态展示时,学生们...
你知道研学旅行课程需要被评价吗?
用于相互了解学生成长的全面信息,帮助学生设定今后的目标,制定教学及家庭支持计划;后者,以展示为目的的评价档案袋突出特点是增加学生的自信心和积极性,展示型成长记录袋里的内容完全由学生自主选择,一般都是入选学生认为最能反映自身水平和能力的作品,同时还要求学生写出自己的陈述,讲解他们为什么认为这些文件反映出了他们...
武汉市初中学生综合素质评价工作指导意见
职责:接受学校评价工作领导小组的领导与指导;接受学校监察小组的监督;指导学生整理成长记录袋;指导和组织学生进行自评和小组互评;依据评价内容与标准对学生的综合素质进行小组集体评议,形成评价结果意见;撰写学生综合性评语;填写相关评价材料;按照规定公示评价结果。
莒县碁山四中实施学生多元激励评价改革
他们在评价体系中设立了“卫生小天使”、“守纪小明星”、“礼仪小标兵”、“写字小巧手”、“读书小状元”等许多评价项目。评价采取学生自评、小组互评、教师评、家长评有机结合的方式。评价以鼓励、肯定为主,也坦诚的指出缺点和不足,提出改进的建议。另外,该校还建立了学生成长记录袋。教师知道学生自己在记录袋...