...优秀教案怎么写?史上最全教案指南来了!(赶紧收藏)高考地理绘图...
教师撰写教案的目的是用于课堂教学,因此教案一定要具有实用性。教师在撰写教案时,要克服形式主义,要根据自己的教学思想和教学风格,撰写出具有个性化的教案。针对性教师撰写教案不仅仅是要体现教师怎么教的问题,还要把重点放在学生上,要从学生的角度出发,产生导向作用,体现出教师主导,学生主体的教学思想。发展性教案...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
落实知识点的教学评一致性;落实以课时为单位的多维知识(知识全面性)的教学评一致性;落实以大单元为单位的大概念、素养目标达成的教学评一致性;教学评一致性的二个对比:过去主要靠教为中心落实的教学评一致性;现在以学为中心来达成教学评一致性。教学评一致性的二个层面:教学设计的阶段思考的教学评一致性;课...
创设好以核心素养为导向的教学目标
基于核心知识阐述素养的具体表现,体现教学目标的进阶性,确保教学目标能够具体落实到实际教学中,有利于学生掌握知识和技能,提高综合素质。三是可落实性。有相应的活动载体,确保教学目标能够具体落实到实际教学中,有利于学生更好地掌握知识和技能,提高综合素质。四是可评价性。强调学生活动表现,使其可观测、可评估,有...
普洱茶绵纸设计,创意无限:探索普洱茶绵纸设计的艺术世界
普洱茶绵纸的益处设计还理应考虑到环保性和安全性。现代社会对环保和食品安全越来越重视,普洱茶绵纸的受到设计应该选择天然环保材料,并严格遵守相关的多人食品安全标准,保证茶叶的龙的生和安全。举例对于,目前市场上常见的感觉普洱茶绵纸材质有天然竹浆纸、木浆纸等,这些材质都具有良好的设计图透气性和保湿性,能够...
地理“大概念、大单元”教学设计和教学实例 高考地理高频考点...
③目的普通高中新课程标准出台,明确了学科目标从知识点的了解、理解与记忆,转变为学科核心素养的关键能力、必备品格与价值观念的培育,这要求教师必须提升教学设计的站位,即从关注单一的知识点、课时转变到单元设计。单元整体教学能够实现从“一个一个知识点”到“在真实情境运用相关知识解决相应问题或完成相关任务”转变...
中学地理“大概念”下的单元教学设计,大概念统摄下大单元整体教学...
③目的普通高中新课程标准出台,明确了学科目标从知识点的了解、理解与记忆,转变为学科核心素养的关键能力、必备品格与价值观念的培育,这要求教师必须提升教学设计的站位,即从关注单一的知识点、课时转变到单元设计(www.e993.com)2024年9月20日。单元整体教学能够实现从“一个一个知识点”到“在真实情境运用相关知识解决相应问题或完成相关任务”转变...
高二地理教案:《人口的合理容量》教学设计
(2)对制定区域经济社会发展战略的意义①就整个世界来说,一方面国际社会要倡导各国政府,尤其是发展中国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内;另一方面,还要建立公平的秩序,保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利。②就各国、各地区来说,不论是发达国家,还是发展中国家,都应尊重人地协调发展的客观...
2023年高考地理全国卷试题分析与启示 | 关注
人地协调观旨在引导学生正确看待地理环境与人类活动的相互影响,深入认识两者相互影响的不同方式、强度和后果,认同人地协调对可持续发展的重要意义,形成尊重自然、和谐发展的态度。设问(1)通过结合地形和气候条件的分析,要求学生分析泰北山地民族形成食用酸茶习俗的原因,引导学生理解自然环境与人类活动的相互作用。当地自然...
地理“大概念、大单元”教学设计和教学实例 高考地理高频考点...
③目的普通高中新课程标准出台,明确了学科目标从知识点的了解、理解与记忆,转变为学科核心素养的关键能力、必备品格与价值观念的培育,这要求教师必须提升教学设计的站位,即从关注单一的知识点、课时转变到单元设计。单元整体教学能够实现从“一个一个知识点”到“在真实情境运用相关知识解决相应问题或完成相关任务”转变...
新教师成长手册送给你!特别的教师节,献上特别的礼物
教研员带领教师研究和评价的目的在于促进教师建立并强化专业发展自信,有利于教师创造性地开展教学活动。2.实践与磨练。学以致用是教研活动落实的关键,大家需要将自己在教研活动中的所见所思所想付诸教学实践中,并且需要不断地磨练教学基本功,特别是基于核心素养培育的教学设计能力。3.反思与改进。教学反思是一种良好的...