迎江区举办小学英语教研活动 推进毕业班课堂教学改革
教师们认真记录并分享自己的心得体会,思维在交流中不断碰撞出新的火花。陈晓春对本次研讨进行了点评,就近期毕业班复习工作提出了要求,希望全体英语教师在着手复习课时,以主题为引领,依托语篇教学,尽可能的以语块、句式为核心,贯穿以学为中心的思想,把课堂尽可能多的交给学生,提升学生的综合能力。(徐嘉特约通讯员:...
合肥市红星路小学教育集团:学习促提升??蓄力共成长
她对参赛教师的表现给予了一定的肯定,并提出宝贵的建议,强调教师要面向全体学生,抓好教学的各个环节。她鼓励教师们从前辈的教学研究成果中学习,在反思中找到前进的方向,做到眼中有学、心中有爱。活动后,每位老师就活动进行回顾与反思,并积极将心得体会分享在教研群内,相互学习、相互探讨。红星路小学教育集团一直致力...
课本大变化!2024秋新教材变化解读与应对措施——语数英(1-9年级)
2.阅读语篇增加诗歌、故事、科普文等不同文体类型,课文长度增加、生词量增加。3.弱化单纯的语法总结,要求学生从阅读语篇中感知语法。作业考试不再单纯用小题考语法,全部放在阅读或完型等语篇中灵活考查。4.26个英文字母不仅要求读写,还要求掌握字母及字母组合在单词中的发音规则,也就是要学会自然拼读。▲...
...提效语篇教学——鼓楼区第二实验小学英语教研组校本研训活动
她结合两节研究课和自己的教学经验分享了对语篇教学的感悟,她指出小学英语语篇教学应从学生的心理和生理特点出发,遵循语言学习的规律,从改变学生的学习方式入手,通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种实践活动,达到培养兴趣、形成语感和提高学生思维品质的目的,只有这样,我们的语篇教学才能达到真正意义上的提效。最后...
案例来了|指向深度学习的小学英语单元整体教学设计
一、单元整体教学的理解与主张《普通高中英语课程标准》2017版提出“整体设计目标,关注语言学习的渐进性和持续性”的基本概念(教育部,2018)。由此可见,单元整体教学不是几个语篇和课时的叠加,而是由知识间逻辑关联,以学生的认知发展为基础,将单元各主题进行最佳组合,由几个相互关联的子主题构成单元整体教学可达成的目...
教师资格面试-小学英语语篇教学过程建议
一、语篇教学的教学理念是什么?(一)整体性教学理念英语语篇教学可以有各种各样的教学方式,但不管采用何种教学方式都应当坚持语篇整体教学的理念(www.e993.com)2024年9月17日。语篇是作为一个完整的整体呈现的,不管何种形式,它都有相对完整的语境。因此,在教学中必须把语篇的材料作为一个整体来处理。
2023福建省中小学教师招聘考试大纲:小学英语学科
(一)小学英语教学内容1.主题主题包括人与自我、人与社会、人与自然三大范畴。2.语篇语篇类型既包括连续性文本,如对话、访谈、记叙文、说明文、应用文、议论文、歌曲、歌谣和韵文等,也包括非连续性文本,如图表、图示、网页和广告等。3.语言知识...
南方教研大讲堂||湛江市小学英语教师观摩学习“南方教研大讲堂...
市教学研究室副主任、湛江市小学英语教研员蔡艳莲对本次教研活动进行了全面的宣传推广和部署学习。活动前印发通知并发放了学习问卷,从“所在县(市、区)、所任教英语的年级、教龄、学习照片”等四方面了解教师的参与情况,从“觉得最有价值、最感兴趣的内容,学习心得体会”两方面了解讲堂对教师的帮助情况。
学课标明方向 用课标促成长——亳州市第一小学英语组开展课标研读...
三年级组教师从课程性质、课程目标、教学方法、教师面临的挑战等方面进行新课标解读,同时各位教师还分享了自己学习新课标的心得体会。四年级组教师分享了各自对新课程标准的学习收获。提到教师要充分认识到学生是语言学习活动的主体,教学设计要以主题为引领,以语篇为依托,通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动,在教学...
小学英语单元整体教学,主题引领至关重要!
综上所述,基于主题语境下的小学英语单元教学,对教师解读文本、精准定位教学目标,精心设计教学都提出了要求,教师需要有解读文本的能力,更要有研读文本、整合文本内容、挖掘文本内涵的能力。转自|小学教学设计2023年4月13日-14日(周四、周五)基于大观念的初中英语单元整体教学观摩研讨会...