湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践
2024年9月13日 - 中国教育新闻网
让学生发展不急于“变现套利”,而是终身“储值保值”;奋高品质课堂之“楫”,通过创新教学模式全面落实“双减”,培养学生的思维能力、实践能力和创新精神;稳教育评价和教师队伍之“舵”,通过刚性的指挥棒,培养有价值感、幸福感的引路人,为
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家长教育孩子的心得体会
2020年12月27日 - 网易
一年级家长教育孩子的心得体会范文篇19月我刚接手一个来自不同家庭、年龄相当、身心发展水平相近的学生汇聚在一起组成的班级的时候,我深知,它需要我通过大量的工作,把班级有目的,有计划地组织培养,建设成为一个充满活力的集体,这需要我付出双倍的爱心和耐心,必须从多方面,用多种方法尽早了解学生情况,使每个学生尽快...
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名校长名教师 为家长育娃支招
2022年9月9日 - 腾讯新闻
“我们要坚持过罚适当原则。根据学生身心特点、过错性质、悔过态度等,选择适当的教育惩戒措施,保障教育惩戒与教育效果的有机统一。”何厦指出,老师也会注重教育惩戒后的疏导机制,充分考虑学生的身体和心理承受能力。家长注重培养孩子逆商,老师在耐心教诲引导的同时把握教育惩戒分寸,教育部门不断完善的监管机制和畅通的投...
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委机关青年参加中央国家机关团工委“百村调研”实践活动心得汇编
2011年7月4日 - 国有资产管理委员会
特别是那一晚与校长、教师、学生家长座谈,面对他们反映出的农村教育两难问题,我陷入了深深的思考。在尚未巩固的农村教育体系内,却和城市一样存在着优质生源流失的问题,这是农村教育不能承受之重。镇上为优化整合教育资源,将村小学四年级以上的孩子集中到镇中心校继续学习,这本是好事,但上学地点的变化增加了学生家庭...
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