教育部:义务教育学校不得使用境外教材
第一条为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见,全面加强党的领导,落实国家事权,加强中小学教材管理,打造精品教材,切实提高教材建设水平,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规,制定本办法。第二条本办法所称中小学教材是指根据国家课程方案编写的、供义务...
义务教育课程方案修订组组长崔允漷:新课标有四大核心突破
接下来讲课程方案的主要内容。方案共分5个部分,培养目标、基本原则、课程设置、课程标准编制与教材编写、课程实施。此次的方案完善了培养目标,从有理想、有本领、有担当三个方面,明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。培养目标现在共654个字,在制订时,曾经尝试过用不同的思路(5种)来表述,改了至少57稿。充分...
中等职业学校教材管理的现状、问题与建议——基于三个省市的教师...
从课程分类上看,思政课教师(以下简称“思政组”)和文化课教师(文化组)使用教材1-2本的占比均超过60%,使用3-4本教材的占比在25%,5本以上的占比在15%左右。专业课教师(以下简称“专业组”)中使用教材1-2本的占比(54%)明显更低,而使用3-4本教材的占比(37%)却明显高于前二者,说明专业组相比较其他两组...
刚刚,2023年高考语文试题评析!高考英语作文终极猜押!我们用AI写了...
就使用了这种笔法来表现长顺的郑重守礼”,C选项“最后一段景物描写,同鲁迅《社戏》对归家途中的景物描写一样,都以自然之美衬托了散戏后人们的失落与惆怅”,D选项“沈从文这里写社戏,同他在《边城》中写端午节一样,都是通过对民俗的铺写描绘了存有世外桃源意味的乡土社会”,要求学生熟悉教材中的传统...
2018年新乡教师招聘考试真题及答案
24.提出范例教学法的教育家是()A.赞科夫B.瓦。根舍因C.维果斯基D.皮亚杰25.《基础教育课程改革与发展纲要(试行)规定,国家——是教材编写,教学,评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。()A.课程标准B.教育政策C.科技水平D.文化传统...
常州中小学开学和寒暑假时间定了!
(十五)关于《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》使用的说明各校要根据《教育部办公厅中共中央宣传部办公厅财政部办公厅关于<习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本>使用工作的通知》(教材厅函〔2021〕5号)精神,切实做好相关工作(www.e993.com)2024年10月22日。其中,小学低年级、高年级《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(以...
教育部:“十四五”期间分批建设1万种职教国家规划教材
(二)规范建设公共基础课程教材。完善基于课程标准的职业院校公共基础课程教材编写机制。依据中等职业学校公共基础课程方案和课程标准,统一规划中等职业学校数学、英语、信息技术、艺术、体育与健康、物理、化学教材的编写和选用工作,每门课程教材不超过5种。健全高等职业学校公共基础课程标准,统一规划高等职业学校公共基础课程...
关注!内蒙古大中小学教材管理实施细则来了
■未经自治区审核的地方课程教材,未列入地方课程教材目录的教材不得在自治区中小学校使用。■盟市教育行政部门负责本行政区域内中小学地方课程教材的选用和征订。盟市、旗县(市、区)教育行政部门原则上不组织编写地方课程教材和相关读本。校本课程依据本校特色教学资源,以多种呈现方式服务学生个性化学习需求,原则上不...
大伟分享 | 答疑解惑:课程育人之“环境育人”与“活动育人”
比如,国家教育部会设计和颁布课程改革的措施,制定课程的纲要、课程的标准,组织审定教材;专家和出版社则可能编写、出版教材;教师会对教材进行再次建设和开发。其次,不同的课程实践者,需要参与课程建设的操作性界定。由此形成的推论是,学校和教师担负着课程建设与提供的特殊责任,同时也需要进行具有实践特色的课程建设与...