北大学生都读些什么书?这份书单值得收藏

本书以此为关注点,通过“阅读·知识·学问”“真实·自由·认知平等”上下两篇内容,探索由于互联网的兴起展现出来的现象和行为所涉及的人文问题,强调数码时代的读写与知识必须以人为本,对互联网的未来展望必须包含关于自由人类的普遍价值,拒绝把人作为工具,拒绝非人化。为此,需要用启蒙的人文教育来提升人们的读写和...

合肥工业大学:建优建强大思政课 倾心培育工科卓越人才

开展“专题聚焦”“难点研讨”“同课异构”等深度备课交流,分析研判学生学情、剖析研究教学内容、搜集建立教学资源素材、整体思考教学设计、全程反思与关注教学过程再优化,在教育部下发通用课件的基础上,联系本地、本校实际和不同专业学生特点,充分考虑大中小思政课一体化推进实际,对教学课件进行进一步改进完善,着力提升...

教师职称工作总结大全

我时刻关注全体学生在课堂上的反映，注意信息反馈，刻意地调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生...

百年中国金融史:基于欧美金融故事的主流金融学解释力在迅速减弱

他说:当时货币银行学课堂上的教材状况是,中国人自编的赶不上改革形势,翻译过来的大多是国外高水平的书,但与中国的实际距离过大;就翻译教材而言,固然可以从中学到一些有关市场经济的金融知识,但同时极易产生中国体制落后、改革迟缓的抱怨,而无助于引导如何在了解中国实际的基础上寻求推进改革之路。

“走出舒适区!”揭秘浙大管院人气老师邢以群的“混合式教学”魔法...

邢以群:关于如何做好教学,我认为有这样几点:一是在理论上下功夫,扎实打好科研基础。一位好的大学老师,不是在课堂上念书本,而是结合时代变化,先将理论与实践融合“自我消化”后,再将知识深入浅出的教授给学生。因为理论也需要与时俱进,课本知识也会“过时”,如果脱离实践变化,或者老师自己对理论研究还不够透彻,...