课程教学 | 三级课程协同育人的实践探索

学科之间不是孤立的,我校教师结合道德与法制课,让学生认识劳动,理解劳动,尊重劳动,形成正确的劳动观;结合班队活动课,围绕主题,加强集体讨论、交流、分享劳动的感受和收获;结合其它学科课程,通过创设与学科(如语文、数学、科学等)内容有关的情境,应用学科所涉劳动教育潜在价值点,深化劳动教育;结合社会实践,引导学生在...

科学教育+劳动教育深度融合 提升学生综合实践探究能力

学校构建“一核两翼五维”育人体系，整体规划学校发展，探索以培养新时代“四雅”少年（雅言、雅行、雅品、雅趣）为核心，以“科技教育和劳动融合发展”和“指向学科核心素养的6—3—1综合素质评价”为两翼，构建“课程育人、文化育人、活动育人、管理育人、协同育人”的多元育人方式。学校将科技教育与劳动教育有机结...

科技小院助推河南省乡村振兴研究

社会服务、文化传承与专业学位研究生培养四位一体的“科技小院”新模式,让专业学位研究生教育由大学校园走向科技小院,深入到田间地头、生产一线,开展“零距离、零门槛、零时差和零费用”的驻地研究,把论文写在大地上、写在车间里,形成适应国家战略需求、地方经济社会发展需要、符合河南省农业生产实际的专业...

图书馆2024年6月新书2618册

5TU2/75建筑设计原理与实践探究杨英丽,赵六珍著吉林出版集团股份有限公司6TU984.12/30窗风暴:城镇老旧小区门窗改造案例集:thecasesofdoorandwindowrenovationinoldurbancommunities程立宁编著同济大学出版社7TU984.191/20现代有轨电车规划技术蒋应红,狄迪编著同济大学出版社...

中国法院网-2024年全国两会《最高人民法院工作报告》解读系列直播...

司法实践发现,很多外卖骑手的用人单位与服务外包公司、劳务公司等层层签订合同,将外卖配送业务或者劳务“连环外包”,不断变换工资发放、社保缴纳等主体,规避与劳动者确立劳动关系,导致外卖骑手虽然依据公司发布的招聘信息入职,但是在权益受损时却找不到自己的用人单位。

持续推动高质量发展 奋力建设现代化新广东

新质生产力是创新起主导作用的先进生产力质态,它以科技创新为核心要素,以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵,以全要素生产率大幅提升为核心标志,是新时代新征程推动高质量发展这一首要任务的内在要求和重要着力点(www.e993.com)2024年12月19日。习近平总书记首次提出并系统阐述的新质生产力概念和新质生产力理论,是我们党在推...

学校+绿道,环城生态区发布劳动教育与综合实践基地共享课程

“践行耕读理念绿道伴我成长”成都市中小学生“环城生态区劳动教育与综合实践基地”共享共建启动仪式正在这里举行，活动现场发布了环城生态区劳动教育与综合实践基地共享课程，课程涵盖农业种植、科普，空间体验、体育锻炼等多学科内容。成都市教育局相关负责人表示，未来，将依托成都环城生态区万亩良田，把课堂开到田间地头...

知行合一 深化体验:初中劳动教育的思考与实践探索

《中小学综合实践活动课程指导纲要》在初中阶段具体目标中明确要求:通过职业体验,发展兴趣专长,形成积极的劳动观念和态度,具有初步的生涯规划意识和能力。职业生涯启蒙教育可以帮助学生了解社会、深入社会,培养掌握技能的兴趣爱好,提高探索新知、认识自我的能力,纠正忽视劳动教育的现象。如学校开设“生涯课程”,邀请校外辅导员...

新时代劳动教育的思想意涵与实践要义

家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要在儿童的心灵中播下热爱劳动的种子,使他们从小树立起正确的劳动价值观。各级各类学校应着力建设课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的教学体系,探索构建涵盖动手实践内容的学生综合素质评价体系。政府和教育管理部门要对学校劳动教育的实施情况开展检查指导,健全政策...

“新时代劳动理论与劳动教育研讨会暨《新时代劳动理论十六讲...

光明网讯(记者王晓秋)2023年4月26日下午,由北京大学教务部、北京大学马克思主义学院、北京大学出版社联合主办的“新时代劳动理论与劳动教育研讨会暨《新时代劳动理论十六讲》新书发布会”在北京大学李兆基人文学苑1号楼108会议室召开。来自北京大学、中国劳动关系学院、北京师范大学、教育部课程教材研究所等单位的专家学者...