海岸小学2023-2024第一学期语文学科展示性评价,与文相伴,其乐...
五年级结合新课标语文五年级上册第三单元的语文要素,完成了展示性评价活动——缩写、讲述中国民间故事和制作传统民间故事连环画。本册教材要求学生们在了解课文内容的基础上,创造性地复述故事,提取主要信息,缩写故事,体会作者在主人公身上寄予的深切同情。五年级以此为目标,让同学们课后搜集并了解中国四大民间故事,开...
教师与学生在项目式课程中共同成长 小学生创编手绘连环画走红校园
回顾整个制作过程,朱泽茜说,想要做好一本连环画,文本故事是基础。活动开始后,大家放学一回家,就积极寻找最吸引人的故事,第二天带到班里,经过小组互相交流、投票选择,最终选定《明珠》为故事文本。随后在老师的指导下,大家分工将文本进行缩写,并注重生动流畅,扫除不同年龄段的阅读障碍。同学们还变身小画师,...
小学生创编手绘连环画走红校园
“活动过程中同学们分工合作、多方调研,一笔一画细心绘制每一幅插图,一字一句对故事内容进行创编,呈现出的作品配图精美、故事动人。”五年级年级组长张瑾告诉记者,从项目选题到内容设计,再到组织与实施,老师们全过程跟进指导,师生们共同付出,保证了项目高质量完成。通过积极参与课程实践,学生们重新认识到民间故事的有趣...
香山里小学语文组开展第十二周语文教研活动
《猎人海力布》选自部编版五年级上册第三单元,本单元的语文要素是“了解课文内容,创造性地复述故事”和“提取主要信息,缩写故事”,这是两种思维路径截然相反的训练方法,与民间故事的文体特征相契合。民间故事是民众集体创作的口头艺术,其内容是在口耳相传中逐渐丰富、发展起来的,每个人既是听众,也是创作者。因...
武汉市教育局再次出场答题:寓言故事民间传说有别于历史故事
我们认为这个选择题答案是B。题干要求学生能在四组成语中判断哪些成语是由历史故事演变而来的,其中A组中的“愚公移山”是寓言故事,C组中的“庖丁解牛”也是寓言故事,D组中的“庖丁解牛”是寓言故事,“牛郎织女”是民间传说,寓言故事和民间传说都是有别于历史故事的。只有B组中四个成语都来自于历史故事。
民间故事:西王母仙桃
民间故事:西王母仙桃明朝弘、正年间(弘、正,是弘治、正德的缩写(www.e993.com)2024年10月24日。弘治,明孝宗朱佑樘年号,公元1488年到1505年;正德,明武宗朱厚照年号,公元1505年到1521年),杭州人双溪公,正在为官员过大寿。双溪公虽然是杭州人,但正在广州,他的生意等事情,经常需要这些官员照顾,不然他就做不下去,所以他经常要献殷勤。而那位...
当连环画遇到民间故事 ——五年级语文实践活动
故事赞美了忠贞不渝的爱情,寄托了人们对美好幸福自由生活的无限向往通过第三单元的学习,为了使学生学会缩写故事,提取重要情节,合理地进行删减,我们要求孩子们给《牛郎织女》绘制连环画,以下是五年级部分同学的优秀作品。一花一草,一人一物,一笔一画认真地勾勒,搭配精心挑选的色彩,一幅幅图片栩栩如生。图文并茂,...
民间故事丨青竹梅马的传说
民间故事丨青竹梅马的传说秀美无比的朱河下游的两岸,右边生长着一株古老的梅花树,左岸生长着一丛翠竹,这梅花树·和翠竹隔河相望,就像一对恋人相思着,期待着,诉说着什么似的。是的,他们就是青竹梅马的化身据老人们传说,从前朱河的两岸住着两户隔河相对的人家。右岸那户人家姓青,家中单生一女,名叫青梅。左岸...
杭州下城区昨天期末考试结束 六年级作文考的是TFBOYS代表歌曲《大...
四年级作文题目:围绕三个题目,分别是《一件烦心事》《一件开心事》《一件伤心事》,选择其中的一个题目写作文,把起因、经过、结果写清楚。五年级作文题目:缩写民间故事《日月潭的传说》,字数不超过200字。《日月潭的传说》这一文章来自五年级语文期末试卷中的阅读理解文章。
游戏论·中国故事︱《仙剑》二十七年的叙事与审美转向
《仙剑一》的物品、招式名称等多来自现代武侠小说,情节叙事具有浓厚的民间故事色彩,它的主体剧情几乎都能在民间故事中找到原型。故事开头,李逍遥因婶婶重病垂危,准备前往传闻中有仙女居住的仙灵岛求取仙药。出发前,在李家客栈住宿的苗人让李逍遥吞下一副“忘忧散”,声称此药可以抵御岛上的瘴气,李逍遥服下后便乘船...