赵作斌教授论素质教育的本质内涵 论文在《中国高等教育》刊发
武昌理工学院校长赵作斌教授等人撰写的论文《论素质教育的本质内涵》,对素质教育的本质内涵进行了深入分析和研究,认为素质教育的本质内涵包括两个方面:就“培养什么人”而言,素质教育是促进受教育者全面发展和优良个性充分发展的教育;就“怎样培养人”而言,素质教育是以“开发内化创新”为根本方式的教育。2010年经...
义务教育阶段优质教育集团怎么建?今天看信阳、周口、驻马店6个...
学校推行阳光教育,践行“与阳光同行,让生命绽放”的教育思想,坚持“使自己阳光,给别人阳光,让世界阳光”的育人目标,书写着标准化管理的新篇章。浉河中学教育集团成员校一、创建阳光党建品牌,凝聚浉中温度凝心聚力有温度,抓好党建促管理,以党建高质量引领学校标准化管理,实现党建品牌创建与学校标准化管理同频共振...
新华出版社2022年度好书评选,邀请您投票!
运用历史和现实交汇方式叙述聚焦,着力探讨2012年至2022年间中国反腐变革,展现反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固的态势,全面解读了中国共产党全面从严治党,以自我革命的精神,增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力,从而改变中国的伟大实践。
小学学校的工作计划
坚持“强化管理,深化改革,务实发展,聚焦课改,决战课堂,成就教师”的策略,努力实现教师素养与学生素质同步提升、教育质量与办学特色全面彰显,进一步加强内部管理,深化素质教育改革,不断提升办学水平与育人质量,努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的学校...
书院来了!欢迎你,北理工“新书生”!
素质教育为核心要素强化书院学院协同育人机制整合相关专业学院教学资源实施厚基础、大平台、导师制社区化的人才培养模式书院从目标、体系、平台队伍、抓手、评价6个维度推进“6+”育人计划培养学生高素质、宽视野强能力、大胸怀的优良品格睿信学子能文能武驰骋赛场成果累累▲睿信学子获国际大学生程序...
南阳市第十九小学“六个一育人”让“袖珍学校”美丽蝶变
特别是我们通过组织开展教师思想大讨论,大家一致认识到立足位置偏僻、场地狭小的现实,大力发展素质教育、促进学生全面发展、保障孩子健康成长是学校发展壮大的必由之路,走特色发展道路、创素质教育品牌成为全校上下的共识(www.e993.com)2024年10月19日。(二)基本内涵。具体讲就是一根跳绳强身体、一项特长陶性情、一首古诗丰底蕴、一张练字打基础、...
【荐读】国家基础教育教学成果奖的推广应用、培育申报和提炼表达
摘要:从近两届国家级基础教育教学成果的评选要求及获奖情况入手,立足于市级层面,探讨市级教育行政部门及教科研机构开展基础教育教学成果培育与指导工作的路径、策略及机制,强调了应从正确认识基础教育教学成果奖内涵、增强基础教育教学成果提炼能力、构建基础教育教学成果培育与指导机制、搭建教学成果展示交流平台、定期遴选相...
服务国家战略和首都城市发展,首都教育率先在全国实现教育现代化
深厚的文化积淀、天然的红色血脉,绵延不绝,历久弥新。多年来,东城区紧紧围绕“促进教育优质均衡发展”战略,努力办好人民满意教育的主线,落实立德树人根本任务,持续深化教育改革,大力发展素质教育,形成了“小体量,相对均衡;重质量,彰显内涵;推改革,突出公平;抓特色,全面发展”的基本特质。
2018年教育大事记
会议强调,要全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,坚持稳中求进总基调,按照高质量发展根本要求,贯彻党的教育方针,推进教育优先发展,落实立德树人根本任务,深化教育改革,推进教育公平,发展素质教育,加快教育现代化,努力...
华容教育督导简报第1期
2、办学条件还需进一步改善。大部分民办(部门)学校硬件建设、软件建设离上级要求还有一定差距。有的学校条件简陋,教育教学设施陈旧,设备不齐,无法开展实验教学和信息技术教学。3、师资力量建设还有待进一步加强。有些学校教师配备不合理,部分教师业务素质离上级要求还有一定差距,少数教师还没有取得任职资格,教师队伍建设...