英语篇 | 哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”
文化差异导致许多概念、事物或活动,是学生们不熟悉的,如yardsale,APP,常用的人名、地名、英文缩写等所包含的意义,又如,advertisement一词,有时会读作ad,在英式英语中有时会读作advert.再比如meetthedeadline,有时会将deadline缩写为ddl,但在朗读过程中要将其完整读出来。5.注重听力技巧熟悉常见的听...
名家谈 | 罗敏江:初中英语语篇研读策略研究
教师要充分认识到语篇研读不仅是落实核心素养目标、创设合理学习活动的重要前提,而且也是自身丰富专业知识、体现专业意识、增进教学效果、提升专业化水平的重要途径,进而从“指向核心素养,着眼主题意义探究”“单元整体研读,凸显语篇关联性”“实践课程标准倡导,灵活运用WWH模式”“区分不同类型,聚焦共性与差异”“运用组织图...
“聚焦英语语篇研读,发展学生核心素养”—河源市刘熹名师工作室...
金教授表示英语语篇包括口头与书面形式,可以是词、句子、一本书,几本书,教师要培养学生的语篇知识(包括语篇如何构成,如何表达意义等)并对教师的语篇教学能力提出了三个建议:第一、语篇理解能力,不同体裁功能,结构,特征;第二、应用能力,将体裁功能与语言特征关联起来;第三、拓展能力:多语篇的关联。金教授在后面还谈...
管城区外国语小学教育集团:深入研读小学英语语篇 落实新课标核心...
通过此次培训,教师们深入理解了语篇教学是落实英语学科核心素养的需要,教师只有深入研读语篇,对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等进行分析;明确主题意义,提炼语篇中的结构化知识与内容,建立文体特征、语言特点等与主题意义的关联,多层次、多角度分析语篇传递的意义,挖掘文化内涵和育人价值,才能把握教学主线...
...外语课堂教学的设计与反思——外语教研组举行高一英语集备组...
针对英语教学存在教学内容碎片化和为考试而教等问题,英语课程标准提出了由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六要素构成的课程内容以及指向学科核心素养发展的英语学习活动观。具体说来,就是要以主题意义为引领,以语篇为依托,将语言知识学习、文化内涵理解、语言技能发展和学习策略运用融合在学习...
手把手“巧教”新备课,新课标英语教学设计案例解读及四大模板
(参考英语课标P16三大主题范畴、29个子主题)一、语篇研读What:(主要内容)本课语篇是(中心思想)的对话语篇(www.e993.com)2024年9月10日。对话中,主要内容。Why:(作者意图)(谁)___和___的对话可以帮助学生了解___,培养___,学习在新情境中运用相关知识和技能,___(干什么事)。How:(文本结构)本课的语篇内容是的(谁)___和...
北京十一学校英语特级教师:从知识训练到素养培养,4个关键步骤中...
首先要聚焦主题。以英语学科为例,设定单元整体教学目标之前,教师需要确立好这个单元的主题,并基于主题意义对单元多模态的语篇进行分析与利用,研究各个语篇的特征和功能——是传递某种价值观,还是帮助学生建立大观念;是引导学生学会交际策略,还是提供更加丰富的语言表达?
如何答好英语“阅读与表达融合”题型
首先,教师应为学生提供丰富的阅读素材,包括记叙文、说明文、应用文、新闻、散文、诗歌、广告、访谈、议论文多种类型的语篇,同时,引导学生思考语篇“是怎样写的”或“如何组织的”,帮助学生掌握不同语篇的特定结构、文体特征和表达方式,有助于学生对语篇意义的整体把握和快速理解。同时,这些语篇涉及的话题应与学生生活...
[英语]新题型出现几率小 听读写训练要强化
这里的写主要是指书面表达,英语书面表达所占分值较大,该题得分多就能为英语得高分打下好的基础。一般而言,在备考中进行“写”的训练,一定要遵循以下的方法,当习惯成为自然,写就不是难事。第一步:明确体裁,掌握格式。在复习中,考生应详细了解各种文体的写作特点及格式,各种文体包括:书信、通知、日记、便条、记...
奉贤区教育学院:深度教研促在线教学质量提升(高中思想政治、语数...
例如,致远高中高三备课组为了提高教学效率,所讲练的每套试卷都有解析版,讲解清晰,关注词汇在语境中的意义、关注长句、难句分析、关注各种难点突破。有的语篇甚至配有背景知识,很好地激发了学生兴趣,有效地帮助学生深入理解文本。在翻译训练方面,老师们针对模拟卷中语言点,创设各种情景精心编制语句,帮助学生操练所学词汇...