阅读昭通·教育丨马三永: 育人树根,从小学教育开始
要坚持在理解数学本质的基础上独立自主地写教学笔记,写完后,再翻阅相关资料进行学习来弥补不足。比如,强调利用数形结合的思想来解决问题,通过画线段图来帮助学生进行直观观察和分析问题,从而降低学生思考的难度。如何画线段图,如何引导学生学会看图看书,如何表达和复述课文的主要内容,等等,都应作思考和实践。“教知识不...
二年级上册课文《葡萄沟》奇特的改写轨迹,遗憾的是改出了大病句
小学语文二年级上册的课文《葡萄沟》可谓是一篇老课文了,很多做了爷爷的“老生”,对这篇课文,还记忆犹新,看到孙辈的“新生”还在读这篇课文,既觉得如同见到老朋友一般的亲切,又勾起了当初读这篇课文时情不自禁留下来的馋涎。《葡萄沟》这篇课文很短,作者署名为权宽浮。那么,这篇文章究竟是什么时候进入教材的?...
二年级课文《我要的是葫芦》作者“换人”凸显教材“常凯申”尴尬
五年时间,教材就在稀里糊涂中,津津乐道于一篇不知作者的身份与经历的课文的微言大义,这必然导致课文的误读,错会本意,就像我们研究历史时候,如果按照“常凯申”的名字去研究的话,必然会陷入“葫芦僧乱判糊涂案”的虚无寂境。所以看似是一个简单的外国作者的译名的抄错与错译,造成的后果,却是视线的剪断,背...
南橘北枳?临泉这片橘园硕果累累
南橘北枳?临泉这片橘园硕果累累《晏子春秋》中有句广为传诵的名言:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”。其大意是,橘树生长在淮河以南才是橘树,生长在淮河以北则变成枳树。10月7日,记者在临泉县杨桥镇甄庄村,却看到一片橘树挂满果实,非常喜人!那么问题来了,这生长在淮河以北的橘树怎么和古人说的不一样...
2018苏州小升初语文课文内容复习要点22
秋:秋高气爽、金风送爽、秋色宜人、一叶知秋、硕果累累。冬:天寒地冻、鹅毛大雪、冰天雪地、银装素裹、风刀霜剑。2、《马诗》大漠:沙漠。何:什么时候。钩:弯刀。金络脑:用黄金装饰的马笼头。后两句的意思:什么时候才能戴上华贵的马笼头,在秋高气爽的日子里飞快地奔驰呢?这是诗人因热切期望为国建立功业...
三年批注教学 结出硕果累累 朱群萍让学生拔节成长
标题处、段落边、课文旁、课文尾……各个空白处写满了红色、蓝色、黑色的词语(www.e993.com)2024年10月28日。早在4年前,朱群萍就开始研究批注教学。“我发现很多学生存在浅阅读的现象,虽然阅读量大,但阅读质量不高。”于是,朱群萍想到了将批注运用于教学当中,培养学生边读边思考边书写的深度学习习惯。在她的眼里,批注学习的方式能达到叶圣陶...
浉河中学:追求最高级、理想不虚拟的英语班主任
本为秋实,更育春华。作为一名浉中人,刘国英老师一直秉承浉中"一个不能少、每个都重要、个个都阳光"的育人理念,用一程一程的陪伴,用一天一天的坚守,用一年一年的付出,迎来一树又一树春华秋实,换来岁月里的硕果累累,为自己的教育生涯留下无数的骄傲!
三年级语文上册07:第2单元《古诗三首》课堂笔记、微课视频、课件...
一、我会写:寒hán(严寒、寒冷、寒来暑往)径jìng(径直、途径、大相径庭)斜xié(斜线、斜坡、目不斜视)霜shuāng(霜冻、风霜、霜期)赠zèng(赠言、赠送、回赠)刘liú(姓刘、刘海儿)盖gài(盖楼、盖章、掩盖)菊jú(菊花、赏菊、春兰秋菊)...
谢学锦:追寻父亲脚步,接力躬身大地_澎湃号·政务_澎湃新闻-The...
从那时起他对英文有了兴趣,父亲订的英文报纸、买的英文小说都成了他的课外读物,英文水平突飞猛进。能轻松阅读英文刊物,让谢学锦在科研事业上获益匪浅。1948年谢家荣夫妇与在南京的孩子们合影(女儿谢恒在解放区)1947年,谢学锦从重庆大学化学系毕业。此时的谢家荣已是硕果累累。
简阳市教育局小学生居家学习方法指导
3.想一想每一自然段讲了什么,段落中的话是怎么组合在一起的。4.关注课后练习,尝试思考与回答。五、六年级预习建议:1.自读课文2~3遍。2.借助课后思考题或阅读提示想一想课文写了什么。3.根据课文内容查阅筛选资料,结合资料再读,再理解课文。