三年级语文下册第六单元习作《身边那些有特点的人》作文指导范文

明白了写什么,写哪些人,我们脑海中就会像放电影一样,浮现出一个个鲜活的人物形象,比如“股神”爷爷、“花痴”奶奶、“球迷”爸爸、“唠叨大王”妈妈、“小书虫”同桌、“百科全书”老师、“热心肠”邻居……有了这些灵感,我们就可以开始动笔写作了。方法指导一、围绕特点,选择素材写人离不开事情,确定了...

从小书虫到小作家 这块“石头”有点拼

石子鸣第一篇登报的文章,是他一年级时写下的《天花板长出木耳》。这篇日记是讲述子鸣发现家里漏水的天花板上长出了木耳,通过翻看《十万个为什么》找出了长出木耳的原因。文章登在了《岭南少年报》,还被评为了优秀作品。石子鸣说,其实在他之前,班上已经有两名同学的作文登报了。“那时候,每个星期报纸一发下来...

晶作文|“我的寒假”之龙岗篇(上)

相比而言,疫情只是人生的一丁点小坎坷,我们不必忧虑,不必彷徨,只需要把信任交给专业的白衣天使,剩下的就是静静地吸取书籍中的营养,让书香浸润整个寒假。深圳大学附属坂田学校七年级语文老师潘思敏点评:本文作者是一个小书虫,平常也很喜欢看书,这篇文章是他的所思所想,真实地展现了他的寒假状态。他没有条条框框地...

师者说 | 曾海玲校长:“真实”是打开写作世界的金钥匙

比如说,从三年级到六年级,几乎每年都有写人的作文。但可能三年级时,老师就曾告诉过学生,人物写作要写人的外貌、个性、动作、语言、心理、品质,但四年级、五年级的老师又重新“炒剩饭”。知识点分散难以体现不同老师的教学梯度,不利于写作的整体学习,不符合学习的规律。因此,我们提出系统进阶这一概念。我们在现有统...

第三届“百部新书一起读”公益活动启幕!300本优质图书送给读者朋友

3.“光明童书角”创建:尊重儿童选择的权利,鼓励儿童自主选读。联动出版界、教育圈、行业全媒体力量,做儿童心声的倾听者,发现培养爱读书、善思考、乐分享的光明小书童。4.“童心读书汇”共读:经《光明少年》杂志专栏推出优质书讯。邀不同领域学者“云上”参与家校社共读,正视并破解少儿成长困惑和现实问题,汇聚支持...

如何提升阅读写作水平?孩子读“闲书”家长别干涉

李建刚是青岛市中小学语文学科带头人、市教学能手、市优秀教师,他带来了“腹种千般文下笔如有神”的精彩分享,就怎么读、怎么写给晚报小记者上了一堂生动的作文课(www.e993.com)2024年11月13日。学写作文不要看作文书讲座一开始,李建刚幽默地抛出一副对联:“上联:苦坐苦想苦不堪言;下联:愁事愁情愁眉苦脸。横批:写不出来。”简单几个...