王珂教授研究出的柔美巧怪新诗语体构建策略产生影响
从本质上看,诗的写作就是如何把这些汉语变成现代汉诗的诗家语,要求诗人采用“陌生化”“意象化”“听觉化”“视觉化”“拟人化”“戏剧化”“政治化”“叙事化”“抒情化”“议论化”“谐音化”“重叠化”等手段,来增加语言的“诗性”和“美感”,尤其是让传统语言有“现代感”,让僵化语言有“生命感”,让单...
萌娃读古诗词27:学习《将进酒》帮助孩子更好欣赏《长安三万里》
一开头两组长的排比句就把气势造得足足的,黄河一去不返的失落感,生命转瞬而逝的脆弱感,压迫式的伤感猛烈的爆发而出!这两句都用了夸张的手法,前两句展现的是空间上的阔达,后两句慨叹的是时间的易逝。同时用了比兴的写法,黄河的宏大更加反衬出生命的渺小、时间逝去的急速。让人不由得感叹人生之短暂,引出了后...
部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!
也就是第一句话先告诉这段主要的意思(也叫中心句),后面再具体讲这个意思;二是后面具体写的句子都用了排比句(有的……有的……有的……还有的……)。写话示例:(1)天上的云朵真是变化万千啊!有的像快乐的小鸟,有的像奔驰的骏马,有的像自由的小鱼,有的像可爱的小兔。(2)课间十分钟真热闹呀!有的同学...
三年级语文下册03:第一单元 第3课《荷花》课堂笔记、微课视频...
一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态,是多么迷人啊!c、这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。这句话写出了荷花的姿态美。小练笔:第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的花。例1:秋天的公园...
部编版3~6年级下册第4课同步微课(含知识点、图文解读、同步练习)!
这句话运用了拟人的修辞手法,把瓢虫当作人来写,动作缓慢,穿着黑绸衬裙,多么有趣,可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。2.小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。省略号表示列举的省略,根据瓢虫身上的星点不同,可以起出不同的名字。
我高考作文满分, 但感到很“羞耻”
我到底写了什么?在得知自己满分后,我几次努力回忆文章内容,总是失败(www.e993.com)2024年9月11日。但我却清晰地记得自己击中了哪些得分点:首段第一句话就点出文章中心,“人应当知足,寻求内心的平静”,后面跟着一大串排比句,夹杂着引用的古诗词和名人名言;接下来的段落,是并列递进关系,每一段都是论点加案例式,论点一段比一段“深入”,...