初中语文知识分类、答题技巧大汇总,非常详细!

在中间的结合需内容分析;结尾的通常是:点明中心、深化主题。(令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷)也需结合具体内容来讲。九、怎样理解语言表达的连贯性?连贯,就是前后句子的意思连续贯通,没有阻碍。它的要求有:1.有统一的话题,包括在一个较长的单句中主语要一致。2.有合理的句序。3.有过渡衔接的...

超全标点符号用法,附例句、解析!收藏够用12年

1.用于疑问句的末尾。他叫什么名字?2.用于反问句的末尾。难道你不了解我吗?叹号!1.用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2.用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击!3.用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀!逗号,1.句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。我们看得见的星星,绝...

2020语文阅读答题迷津指导:万能公式会了,你会运用吗?

(1)开头——引出(全)下文(2)结尾——总结前(全)文(3)中间——承上启下。作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体回答。如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:①开头通过写……的事例,提出中心论点……(或引出……的论题)。②...

2000年4月全国高等教育自学考试大学语文(本)试卷

13.李白《行路难》中运用行为细节描写提示内心悲愤的诗句是()A.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱B.停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然C.行路难,行路难,多岐路,今安在D.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边14.李商隐《无题》中推已而及对方的一联是()A.相见时难别亦难,东风无力百花残B.春蚕...

初中语文八上第五单元:知识清单+课后探究

3.“至于池沼,大多引用活水。”句中的“大多”一词有何作用?“大多”起限制作用,表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水,而并非是全部,体现了语言的准确性与严密性。4.“隔而不隔,界而未界”是什么意思?作用呢?尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致为几个部分,但是好像并没有把景致分开。

近两年民校面谈真题大汇总!收藏!

1、选择题中的阅读题,考了一篇古诗赏析,一个关于《苏州园林》的片段(www.e993.com)2024年11月13日。2、口头作文《那场春雨》、《世界那么大(小)》、《一个人在家》、《偶然的发现》等。数学:1、时钟角度问题:13:15时针和分针形成的角度是多少?2、给出圆锥的半径和高,再给出圆柱的体积比圆锥的少10立方米,求圆柱的体积?