小学语文:描写春天的比喻句、拟人句、排比句,写作积累绝佳素材
1、比喻:把平时我们常见的事物生动化,或者把一些深奥的事物简单化,化抽象为具体,使事物更加生动形象。2、拟人:把描述的景物当成人来写,赋予景物人的感情,景物形象更加鲜明。3、排比:用三个或三个以上的结构相似句子,加强语句气势,利于抒情,突出感情色彩。4、夸张:把景物的形象或者特征有意地扩大或缩小,能引...
描写春天的比喻句、拟人句和排比句,给孩子的作文必备素材!
1、天是美丽的,可以穿花裙子;春天是漂亮的,春天在百花丛中,伴着蝴蝶翩翩起舞。有春天就有美丽,是花儿们的美;有春天就有歌声,是小鸟的歌声;有春天就有舞蹈,是蝴蝶的舞蹈;有春天就有笑声,是人们的笑声。终归一句话:我眼中的春天是充满生命力的。2、春天是一缕缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声...
语文积累 l 描写春天的词语、诗句、名篇选段,收藏起来,作文肯定用...
1、天是美丽的,可以穿花裙子;春天是漂亮的,春天在百花丛中,伴着蝴蝶翩翩起舞。有春天就有美丽,是花儿们的美;有春天就有歌声,是小鸟的歌声;有春天就有舞蹈,是蝴蝶的舞蹈;有春天就有笑声,是人们的笑声。终归一句话:我眼中的春天是充满生命力的。2、春天是一缕缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声...
描写春天的比喻句、拟人句和排比句,快收藏!
1、天是美丽的,可以穿花裙子;春天是漂亮的,春天在百花丛中,伴着蝴蝶翩翩起舞。有春天就有美丽,是花儿们的美;有春天就有歌声,是小鸟的歌声;有春天就有舞蹈,是蝴蝶的舞蹈;有春天就有笑声,是人们的笑声。终归一句话:我眼中的春天是充满生命力的。2、春天是一缕缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声...
沪小升初小学生写作文常用修辞手法详解例句
把物当做人写,赋予物以人的情感、意志或动作。判断要点:用描写人的词来描写物。拟人的作用把无生命的事物当成人写,使事物色彩鲜明,描写生动,蕴含丰富。典型例句(1)风儿轻轻地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
小学| 写作文常用修辞手法详解+例句!(内附训练题)
把物当做人写,赋予物以人的情感、意志或动作(www.e993.com)2024年10月28日。判断要点:用描写人的词来描写物。拟人的作用把无生命的事物当成人写,使事物色彩鲜明,描写生动,蕴含丰富。典型例句(1)风儿轻轻地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
【作文帮】小学作文常用修辞手法详解+例句+例题,期末一定用的上
④蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。⑤那沉甸甸的稻谷,像一垄垄金黄的珍珠,真是喜煞人啊!2拟人拟人修辞又可细分为“拟人”和“拟物”。前者是根据想象把物当作人来写,或把人当作物来写;后者或把甲物当乙物来写。小学阶段主要掌握...
部编语文1-6年级(上)第五单元重点知识盘点,可下载
这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。2.拟人句(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。(2)它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……...
二年级下册句子仿写续写汇总,家长来看看!
1、拟人、比喻句仿写:笋芽儿从土里钻出来,那是春天的臂弯吧?仿写:小鸟在树枝上歌唱,那是春天的乐曲吧?2、拟人句、排比句她在小溪里散步,在花丛中飞啊飞;她在桃花、梨花上起舞,在蓝天上微笑。她在田野里捉迷藏,在小溪的浪花里跳啊跳;她在杏花微雨中舞蹈,在风中微笑。
部编版三年级语文下册第一单元中常见的几个问题
第三个问题:“千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。”这句话到底是比喻句还是拟人句?有的孩子觉得这个句子是个比喻句,因为他看到这句话里面有个比喻词“像”。那我们用比喻句的标准来考核一下这个句子。比喻句,意思是打比方,用浅显、具体、生动的...