教育高质量发展看山西:临汾市幼小科学衔接推进暨培训现场会召开

全国教育大会精神等政治任务相结合,从提高认识、加强管理、科学宣传、家校共育、狠抓落实五方面着手,建立一个系统长效的幼小双向衔接机制,搭建一个学段互通的联合教研平台,打造一批基础良好勇于实践的试点项目,凝聚一股家园校协同沟通的教育合力,形成一种强力推进综合治理的工作格局,共同促进临汾市学前教育高质量...

作业被扫地机器人“吃”了怎么办,老师们的意见挺统一

“老师在布置作业时,其实有自己的想法和理念在里面。比如让孩子多读拼音,目的是希望孩子能在生活中熟练地运用拼音去识字,这并不是无意义的机械性作业。但每个孩子进度不一样,家长可以根据自家的实际情况来调整。”石老师坦言,有些没有进行过幼小衔接的孩子,可能一开始的进度会慢一些,“班里有个妈妈说,当时孩子学a...

武汉的拼音怎么读

武汉(WuHan)是湖北省的省会,位于中国中部地区。它是中国中部地区的经济、文化、教育中心,也是长江和汉江交汇处的重要港口城市。

飘向乡村的“蒲公英”|郑洪|李桐|学校|奥运会_网易订阅

这个来自河南周口农村曾经的流动儿童,从蒲公英毕业后本打算在北京读职业高中,在学校和爱心力量的支持下,一路读到了哈佛大学教育管理研究生,等到留学归来她选择回母校任教。段孟宇老师在辅导学生。一所民办农民工子弟学校的校长曾对郑洪说:“我们办学就是让这些流动儿童不失学,能读上书就很好了。”郑洪并不完全赞...

??晚上回家发现语文作业被扫地机器人“吃”了,杭州小学生陷入纠结

比如老师每天布置反复熟读拼音,这种机械作业有意义吗?让孩子背诵古诗词、古文,这么小的孩子不理解内容含义,死记硬背有用吗?“老师在布置作业时,其实有自己的想法和理念在里面。比如让孩子多读拼音,目的是希望孩子能在生活中熟练地运用拼音去识字,这并不是无意义的机械性作业。但每个孩子进度不一样,家长可以根据自...

三农要闻

读拼音和闻桂花不过随着他们走进更偏远、资源更少的乡村学校,却发现那里的学生和老师迫切需要的远不止心理健康教育(www.e993.com)2024年11月11日。在蒲公英中学心理老师杨葳原有认知里,全校大会是个严肃场合,校领导在台上讲话,学生安静地在台下听。但9月中旬,当她和张均辉来到贵州毕节威宁彝族回族苗族自治县一所彝族村小,他们却发现同样是全校...

专访黄灿然:谜团解开也就是诗歌的末日了|豆瓣读书·文学访谈Vol.2

因为某个词在某个位置的意义和声音,无论我如何发声或发错声,它作为某个词或声音的意义或效果不会变。因为如果我长期念错的话,我写作时无非是将错就错罢了。别人读的时候根本不知道我是以发错音的方式写那个词。这也解释了为什么古代诗人们南腔北调,但他们的诗句大家都能读懂,他们的声音大家都听得清清楚楚。

“数学门诊”秒空!热搜背后,有关学习困难的这些事却被忽视了……

他每天回家作业很吃力,写字很慢,而且特别容易错,拼音都反着写,b、p、f分不清,更困难的是背诵,一首诗才28个字,他一个小时了也没记住,我反复要求他大声读出来,三岁的弟弟都会了,他还不会,我和他爸爸都快要崩溃了。到了10月,我发现豆豆开始眨眼睛、抽鼻子,头还晃来晃去。就带他去医院看儿科,医生让我...

做学生健康成长的引路人——记全国模范教师马丽

“‘写心语’和写日记类似,不限制篇幅,不固定模式。”马丽介绍,孩子们可用拼音、绘画等多种形式记录所见所闻,老师则每日给予适当的写作提示,引导孩子们关注和记录身边小事。日常教学中,马丽鼓励学生广泛阅读课外书籍,养成多读书、读好书的习惯。在她看来,增加阅读量不仅能够帮助孩子们提升写作水平、开阔眼界,还能加快...

33个幼儿教师招聘考试面试题,考编的幼师都收藏了!

5.加强学前教育立法,提高学前教育的整体质量。综上所述,我认为幼儿园可以根据本园的实际安排和选择教育内容与方法,但不得教授小学阶段的教育内容,不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动。17、学时家长来园中接孩子,却发现幼儿不在学校,这时您会怎么处理?