瞿秋白曾提议废汉字,全部采用拼音,赵元任用一读音文章回怼

这篇文章便是《施氏食狮史》,全文共103字,每个字的普通话发音都是shi,所以如果要是使用普通话读音来读,就会意味不明。3)世人的误解有不少人对于赵元任的这一篇《施氏食狮史》很是赞赏,认为是对废除汉字的有力打击。实际上这篇文章不仅不是,还是支持汉字拼音化的。他写了这篇文章回怼是没错,但是回怼的并...

现代地名研究及地名科学的兴起与发展

因此,在确立了采用汉语拼音这一书写形式实现国内地名标准化的目标之后,采用非罗马字母(拉丁字母)语言的中国,还必须向国际社会提供一种罗马字母的拼写形式,并制定一套与不同书写系统对应且被国际社会公认的转写法,以便将中国地名转写成另一种语言形式,这是日益频繁的国际交往和事务活动的客观要求,即在国际事务中中国地名...

新教材培训笔记:拼音教学的几点建议

拼音学习应与听说读写实践活动结合,体现学以致用。集中学习拼音阶段,每课包含字母、情境图、音节、拼音书写、词语、识字、儿歌等内容。主要调整了拼音书写、识字及儿歌三个部分,将拼音书写和识字前置,识字放在词语和儿歌之间,把所有识字任务都放在词语板块,聚集学习。儿歌增加“读一读”题干,淡化其地位,只需读一读,...

从“龙飞凤舞”到“书写工整、认真自信”,书写障碍的孩子

拼音与数字占格教学??示范与模仿:老师先在琳琳面前正确书写拼音字母和数字,强调它们在格子中的正确位置,然后让孩子模仿书写。分步教学:将复杂的书写过程分解为简单的步骤,如先写声母再写韵母,先画数字的上半部分再画下半部分,逐步引导孩子掌握正确的书写顺序和结构。??反馈与纠正:及时给予书写反馈,指出其书写中的...

幼小衔接最该衔接什么?可不是识字和拼音!

很多人理解的幼小衔接是识字、拼音、计算,但是对照一年级教材就会发现:现在的教材考核的重点早就不是识字、拼音、计算这些单一的技能,而是综合能力。什么叫做综合能力?又该怎么去培养呢?什么是综合能力呢?人教版一年级上册有这样一道图文题:有5人排队,橘黄色衣服的男孩排第2,他前面有_人,后面又_人。从图中还...

...播州区三岔镇中心学校积极探索开展学生综合素养无纸化评价工作

近日，遵义市播州区三岔镇中心学校以“一科三关”模式探索开展学生综合素养无纸化评价工作(www.e993.com)2024年11月23日。“拼音（识字）小能手、诵读金嗓子，能说会道小卫士”玩转语文科。学校根据一二年级的教材内容，结合学生认知特点，精心设计了“拼音（识字）小能手、诵读金嗓子，能说会道小主持”三个关卡来检测学生拼音、识字、朗读、表达...

河南南阳示范区第33小学开展期末综合素质测评

孩子们熟练地认读学过的拼音，流利地背诵古诗词和经典文章，大方自信地借情景化的口语交际表达自己，老师和家长“考官”们认真倾听，微笑鼓励，还不忘给孩子们盖上小星星。他们敏捷的思维、自信的表达，体现了学生扎实的语文素养。在一年级数学口算小达人、图形探秘场、规律手工坊、探索问题岛、人民币乐园；二年级数学...

最新发布丨过敏性鼻炎哮喘综合征中西医结合诊疗专家共识

过敏性鼻炎哮喘综合征(CARAS)是指同时发生的临床或亚临床上呼吸道过敏性症状(过敏性鼻炎)和下呼吸道过敏性症状(哮喘)的呼吸系统常见疾病,发病率高,对患者的生活质量影响大。目前国际和国内对于这项综合疾病的诊疗措施往往在耳鼻咽喉科和呼吸科分别进行,没有进行协同诊治的原因之一为缺乏对该疾病的综合性诊治共识。作...

【期中加油】23学年八上期中语文试卷含答案

9.根据拼音写汉字(2分)(1)jié()责(2)jié()力10.赏析[甲]选段中的画线句。(4分)11.[乙]选段中“同时也感到一种不安和感激”,“不安”“感激”的原因分别是(2分)12.[丙]选段中提到“我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。”促使鲁迅弃医从文的事件和原因分别是什么?请完成...

...长白岛一分校开展 学无“纸”境 快乐无“笔” 实践能力综合...

语文学科从拼音、朗读、背诵、口语交际读等方面,设计了拼音王国,腹有诗书、侃侃而谈关卡,并根据孩子作答的质量给予不同的星级评价。对学生的语文素养进行全面考察,真正突出了“综合性”,落实了“实践性”,孩子们在真实的语文情境中尽情展示自己,明白了要学以致用,更要将语文学习运用到生活中。