...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...

初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五个方面,整体反映学生综合素质发展情况。(一)思想品德。主要考察学生在坚定理想信念、爱党爱国爱人民爱社会主义、学习和践行社会主义核心价值观,在责任担当、热爱集体、遵纪守法、诚实守信等道德品质和良好行为习惯养成方面的状况。重点...

以身心健康为突破点强化“五育”并举

使学生掌握运动技能,增长体育与健康知识,提高运动能力,在潜移默化中坚定理想信念、厚植爱国情怀、养成健康行为、塑造体育品德、培养奋斗精神、提升综合素质,持续推进“学生心理健康促进行动”“学生体质强健计划”“美育浸润行动”“劳动习惯养成计划”和“科学教育促进行动”,从实际行动上以身心健康为突破...

学业水平综合素质评价怎么写?

学业水平综合素质评价是对一个学生在学习、思想品德、身心健康、实践能力等方面的全面评价。在撰写学业水平综合素质评价时，应遵循以下原则：一、客观公正原则。评价应以事实为依据，全面、真实地反映学生的实际情况，避免主观臆断和片面性。二、全面性原则。评价应从多个方面、多个层次对学生进行全面评价，既要关注学生...

邹联克代表:把参与阳光体育运动情况纳入学生综合素质评价

二是建立学生成长评价机制。建议改革评价机制，增加中考体育成绩比重，把学生参与阳光体育运动情况纳入学生综合素质评价，记入学生综合素质报告册。三是抓实评议考核。建议将《国家学生体质健康标准》测试优良率、合格率情况以量化指标纳入对省级人民政府履行教育职责评价的测评体系，纳入各省（市）对地方党政领导干部履行教育...

综合素质评价档案为普通高校招生录取提供重要参考

《实施办法》明确,普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面,注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。各地市各普通高中学校要基于学生发展的年龄特点,结合当地教育教学资源和育人实际,科学细化学生综合素质评价的具体内容和要求。

四个“融合”助力学生“一站式”成长|思政|高校|素质教育|成长...

此外,还需将思想素质教育与心理育人、美育、体育相结合,构建以“大健康观念”为核心的学生身心健康成长闭环(www.e993.com)2024年11月8日。做好数智化评价与人本化评价的融合,优化“一站式”成长教育评价方式通过“一站式”社区无感采集各类学生行为大数据,构建学生工作数据中枢和无感预警机制,整合社区育人资源,实现学生成长教育“一生一策”,...

新版深圳市初中学生综评方案来了 倡品学兼优,也讲身心健康认知美好

初中学生综合素质评价主要考察思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养与社会实践这五个方面。思想品德方面,主要考察学生在坚定理想信念、爱党爱国爱人民爱社会主义、学习和践行社会主义核心价值观等;学业水平方面,主要考察学生通过国家课程、地方课程和校本课程以及相关专题课程学习,在基本知识、基本技能、认知能力、思维发展、...

内蒙古高考综合改革后高中生综合素质如何评价?权威人士给出答案

其中,综合素质评价重点在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面,通过设定评价内容,明确评价要求,建立规范的学生成长档案,充分反映学生全面发展情况和个性特长,注重记录学生日常状态和突出表现。每学期末,学生在教师指导下按要求收集能够反映其综合素质发展状况的重要活动记录、典型事实以及标志性...

综合素质评价思想品德怎么写

综合素质评价是一种对学生的全面、客观、公正的评价方式，它不仅考察学生的学业成绩，还考察学生的思想品德、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的表现，以促进学生的全面发展和个性发展。思想品德是综合素质评价的重要内容之一，它反映了学生的道德修养、价值观念、人生态度、社会责任等方面的素质，是学生成长成才的基础...

三台县各中小学:强常规抓教学 重教研提水平 办活动促发展

为了加强青少年学生的心理健康,帮助同学们在成长过程中正确认识青春期生理和心理的变化,清除成长中的烦恼,增强她们的防范和自我保护意识,学会自尊、自爱、自信、自强,促进学生身心健康发展,太林小学对五、六年级全体女生开展了举办了“守护花蕾、呵护成长”青春期女生生理及心理健康教育主题讲座。