“五育融合”视域下学校课程建设与发展大会暨第二届中小学特色...
“五育融合”的课程建设就是以培养德智体美劳全面发展的人为目标,以知识、社会生活和活动经验为融合本位,通过概念、任务、主题和项目等整合方式,将不同学科、不同领域、不同学段的内容、知识、思想、经验,以适合学生发展的方式进行融合重整,由此推动学校课程学科内外、领域内外、课堂内外的深度融合,构建促进人全面发展...
成尚荣:课程改革新阶段,几个概念的厘清与意义的澄明!——专家谈...
国家规定的学科课程在育人的价值坐标中都占有应有的地位,都是对人的全面发展有不可或缺的独特作用,若偏于一隅,或缺失某一科,分为所谓的“主”与“副”,势必将人的发展分割开来,破坏了人发展的整体性。五育并举、五育融合的道理就在此。不过,问题还有另一面。多元智能理论告诉我们,人具有各自不同的智能优势,...
湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践
汨罗坚持系统思维,既关注五育的全面实施,又强调五育的融合融通,打造了重质量、轻速度的“养成式教育”,让学生发展不急于“变现套利”,而是终身“储值保值”。一方面,针对乡村教育实际,着力搭好落实五育融合的软硬件“地基”;另一方面,因地制宜,充分利用当地资源,形成育人特色。大刀阔斧,夯实发展素质教育的软硬地基...
五育润心促成长 协同赋能齐护航 六安中学心理健康宣传月系列活动
在党建引领下,六安中学政教处与团委紧密协同,积极部署,以“五育并举促进心理健康”为思路,致力打造全面发展的育人环境;以“5·25”心理健康宣传月为契机,制定各项活动方案,组织开展一系列主题活动,营造出了解自我,接纳自我,关注自我的心理健康和心灵成长的校园氛围。润心培德立德铸魂德育是促进学生心理健康的重要途...
全面加强健康教育,充分发挥新教材的育人功能
这有利于厘清体育与健康的关系,提升健康教育在体育与健康课程中的地位,明确了健康行为的核心素养主要包括体育锻炼意识与习惯、健康知识与技能的掌握和运用、情绪调控、环境适应4个维度。健康行为不仅指身体方面的表现,也指心理和社会适应方面的表现;既包括与日常生活有关的健康行为,也包括与运动有关的健康行为。这样...
2024年高考语文新课标I卷作文深度点评与分析
“五育”的教育理念是我国教育改革中的一项重要措施,“五育”并举成为培养新时代人才的教育方式(www.e993.com)2024年10月24日。“充分体现德智体美劳全面发展的要求”成为高考命题要求。“审美鉴赏与创造”是《普通高中语文课程标准》关于语文“学科核心素养”的四个内容之一。德体劳在往年高考作文中出现过,2024年,美育是可选的重要话题。
湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践(下)|特别报道
“扬帆”:五育融合办“养成式教育”大刀阔斧,夯实发展素质教育的软硬地基追根溯源,找寻五育融合的文化基因凸显体育和心理健康教育在素质教育中的重要地位五育融合为个性发展、因材施教提供广阔舞台“奋楫”:在高品质课堂中遨游注重思维发展的课堂让学生“动起来”“活起来”...
小升初家长都看看 昆明优质初中各有哪些办学特色?_腾讯新闻
九、严格双减,五育并举,促进综合素质提升作业在晚自习就全部做完,晚上不用熬更守夜写作业。杜绝手机进校,确需进校的由首席导师保管。学校宿舍、教室均配备电话供学生使用,老师电话也借给学生使用。学生睡眠充分,初中每周十节阅读课,保障学生阅读需求和阅读安全。每周四节体育课,每天两次韵律操,每天1小时课外活动时间...
内蒙古大学2022—2023学年本科教学质量报告
一是实施思政铸魂育人工程,推动思想政治理论课改革创新,发挥思政课立德树人关键课程和铸魂育人主渠道作用;持续完善“课程思政”教学体系、内容体系、工作体系和评价体系,统筹推进课程思政与思政课程同向同行,构建系统科学、层次递进、贯通融合的课程思政体系;实施五育并举铸魂计划,全面推进体育、美育和劳动教育工作。二是...
王嘉毅:扎实推进新时代学校美育高质量发展 - 中华人民共和国教育...
1.坚持五育融合,将以美育人与立德树人有机统一,促进学生全面发展美育是提升学生综合素质的基础性工程,是落实“五育并举”、协调发展的全局性工程。德育、智育、体育、劳动教育中蕴含着品德美、社会美、科学美、健康美、勤劳美、自然美等丰富美育资源;美育也能以润物无声的方式以美养德、以美启智、以美促体、...