师者如光 教学相长——重庆八中教师四十年教育生涯的朴素叙事
2024年9月25日 - 新华网重庆站
曾任重庆八中高中数学教研组组长、党支部书记、高中数学名师工作室主持人;曾是重庆市数学学会理事,重庆市高中数学竞赛委员会成员;曾获重庆市教书育人楷模、重庆市优秀班主任、重庆市我最喜爱的班主任;多次获重庆八中优秀教师、优秀党员、优秀班主任。从教以来,方明给自己订的教学规则是:向上、向善、躬行、躬作。躬耕...
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封面人物 | 项目、故事、榜样……搭建新时代学校“生态动力系统...
2024年7月25日 - 网易
但德州实验小学的名师工作室,最终是培养“名师”的工作室。张志英有个数据库,收录了大量名师的课堂实录、视频。她的指导通常从听评课开始,观察、捕捉老师的教学风格后,再基于教研讨论,从数据库匹配“最佳模板”供老师模仿借鉴。一堂课模仿下来,难免有不够自如的环节。张志英帮着梳理、调整,但从不强求:“学不来就算...
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封面人物 | 把每个老师培养成教育家,为每个学生找到优势智能,这位...
2023年8月24日 - 搜狐教育
负责教学督导的骨干老师陈静,时常带老师们去各班听评课,总结共性的问题和需求,以此指导下一步的“打版”工作。“很多年轻老师会兴致勃勃地告诉我,过去总觉得自己已经讲明白了,但用上这套范式才发现,原来真实的教学刚刚发生。”陈静说,打版是个长期系统工程,对于没有模板的年级,学校会组织老师们集体教研,确定教学的...
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名师大讲堂,深圳市教育局原副局长唐海海做客南外高中漫谈教育九问
2018年12月7日 - 中国教育在线
名师留给孩子的是思维方式,是思维技巧,更是境界的高尚和灵魂的力量。真正的名师永远把知识点只当做是杠杆,当作是工具。他是要在这个杠杆和工具当中培养孩子一种求知的知识,求知的主动性和内驱力,同时在这个过程中完成自己对世界的完整的感悟。所以老师们请想想,面对高考,假如我们高三的孩子对人生能够有一种自我完善...
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易配者软装学院专业课程详情介绍
2017年12月11日 - 网易
(一)整体软装方案模板运用(二)整体软装方案设计与制作第九、设计师形象包装篇(一)设计师形象包装的作用,(二)专业设计师的形象包装原则与技巧第十、软装营销篇(一)如何二次开发硬装客户(二)如何让客户主动找上门第十一、设计自明星打造篇
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