...新时代好老师——九江市湖滨幼儿园开展师德师风法治素养专题培训
立德树人,发扬精神。副园长邓捷强调,作为学前教育工作者,要谨记“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题,全面贯彻党的教育方针,模范履行岗位职责,树立终身学习观念,以教育家精神为引领,不断提升教书育人能力,为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。心装祖国的未来,手...
如何激发园长的专业领导力?教育部“双名计划”赵旭莹名园长工作室...
二是拓宽资源,与其他名园长工作室牵手,通过圆桌论坛、微教研、主题分享、专题报告等多种形式,实现不同工作室成员的交流和对话,不同的文化背景、不同的思维方式、不同的策略方法,让成员开拓自己的格局和眼界,审视自己的理想信念、认知方式和专业能力等。多元的对话与互动,让成员主动跳出“舒适圈”,在向外看中发现更...
考幼儿园园长证书要怎么考 考幼儿园园长证要求
四、教育理念与实践教育理念阐述:能够清晰阐述自己的教育理念,并与幼儿园实际工作相结合。案例分析与反思:具备分析幼儿教育案例的能力,能够从中提炼经验,指导实践。此外,部分考试还可能包括面试环节,通过面对面的交流进一步评估候选人的综合素质、应变能力和沟通能力。请注意,以上内容仅为一般性概览,具体考试内容...
化教师艺术素养为高超美育能力,整体推进学前教育高质量均衡发展...
三位老师都有着非常深厚的个人艺术素养,能够将个人艺术素养变现成教学能力,选择适合本年龄段幼儿艺术学习的经典素材,创设有趣的情境,让幼儿在情境中感知音乐的力量,感知不同情境中劳作的动作美、情感美、态度美,让幼儿的想象力和创造力在一种自由自在自如的状态下得到激发、释放和生长。向莉表示,武汉市学前教育整体...
隆回县城东幼儿园举行主题式校本研修启动仪式
园长郭艳丽强调了主题式校本研修对于提升幼儿园教育教学质量、促进教师专业成长的重要性。她要求全体教师珍惜这次研修机会,积极参与各项活动,不断提升自身的专业素养和教学能力,并注重研修成果的转化和应用,将所学所得真正运用到教育教学实践中去,为幼儿园的持续发展和幼儿的健康成长奠定坚实的基础。幼儿园相关负责人...
贵州:努力让更多家庭孕得优、生得安、育得好
“我院现有母婴保健资格证专业人员131人,其中婚前医学检查10人、产前筛查31人、产前诊断25人、助产111人(含护理),具备一支素质高、责任心强、工作经验丰富的专业技术队伍,为辖区群众提供婚前、孕前、孕期、产后保健以及新生儿保健、儿童保健、婴幼儿照护、儿童康复等覆盖全生命周期的优生优育指导服务(www.e993.com)2024年10月26日。”铜仁市妇幼保健...
协和教育海富区域主任—刘晓红园长专访:以多元文化培育核心素养...
刘晓红园长:我认为海富的核心竞争力源于我们更注重孩子的必备品格和核心素养的培养。事实上,当下很多家长都在为教育感到焦虑,家长希望孩子能领先一步、赢在起跑线,但家长也知道对孩子的教育“不能拔苗助长”、应该孩子自由快乐地成长。所以,海富便强调,幼儿园阶段的教育应该专注培育核心素养,包括孩子独立思考能力、探...
沐光而行 领跑一方幼教——记河北省唐山市滦南县第二幼儿园园长李...
多年来,李运妹以园为家,一心致力于幼儿园内涵式发展。她以提升广大教师的专业素养为己任,以促进幼儿的健康幸福成长为使命,先后制定了幼儿园五年和三年发展规划,每学年、每学期、每个月都确立了具体的实施计划和举措,倾力打造“童心不改,初心不变,永葆爱心,永持慧心”的专业化教师队伍。为有效激发教师自我专业...
宁波赫德幼儿园区域园长Eva专访:教育要从心出发,从爱出发
宁波赫德幼儿园区域园长Eva:1.团队软实力。团队所秉承的价值观和文化需要日积月累的渗透。非常值得骄傲的是,我们教育团队的稳定性高,综合素养能力强,对学校教育理念的认可度高。2.课程设计理念。宁波赫德的课程设计理念十分具有竞争优势。由经过专业蒙氏培训与认证的老师开展多样化蒙氏课程,以尊重孩子、尊重差异为基...
坚守师者初心 潜心教书育人——福州市庆祝第40个教师节茶话会教师...
我认为,弘扬教育家精神是希望广大教师具备教育家的情怀。作为中学化学教师,我除了传授化学知识和培养学科相关能力外,还在教学中融入思政元素,培养学生的科学精神和社会责任,回应“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”这一教育根本问题。教育家精神是一种理念,是教师追求高素质专业化成长的职业态度与岗位能力。我是在单...