教育部:幼儿园建立常态化自评机制,每年提交一次自评报告

（一）树立正确导向。将落实立德树人成效作为督导评估根本标准。引导幼儿园坚持社会主义办园方向，以幼儿为本，遵循幼儿年龄特点和成长规律，科学开展保育教育活动，促进幼儿身心健康全面成长。（二）注重条件支撑。将是否配置适宜幼儿发展的教育资源作为幼儿园督导评估的基本内容。注重评估幼儿园在园舍场地、游戏材料、环境创...

广州市番禺区:运用综合评价整体提升区域幼儿园质量的创新实践

幼儿园管理者和一线教师也可以通过对照五级评分的指标描述发现园所和个人所处的水平,明晰下一步改进的方向,是教师专业成长中“陪伴在身边的专家”。除此之外,番禺区研制生成了系列以幼儿为本的友好型课程指引,为幼儿园提供不同评价指标的组织与实施规范,具体包括卫生保健评价指引、一日活动的组织与评价指引、班级区域...

学前教育普及普惠县如何认定?教育部详解

幼儿园不能提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容,不能以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动,或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识训练。第三,教师队伍建设合格。核心是四方面:一是教师数量达标。要足额配备教职员工,落实每班“两教一保”(即两名专任教师,一名保育员)要求。二是教师资质...

互动,让学习真实发生

教师先从幼儿的日常生活中寻找游戏主题,再与幼儿一起规划游戏场景。活动中,教师审思幼儿的行为与问题,及时调整材料,让幼儿成为游戏的主动开发者。活动后,教师通过幼儿的自评,并分析幼儿日常行为,找到游戏演进的适宜路线。“游戏作伴,让多种资源陪伴幼儿共同游戏,也让所有与幼儿在游戏中有交集的人、事、物变得更美好...

孙蔷蔷:幼儿园教师“幼儿学习研究与支持”能力测评工具的研制

然而我国幼儿园教师“幼儿学习研究与支持”能力整体水平较低,很多教师重视“教什么”和“怎样教”,对于各年龄段的幼儿需要“学什么”和“怎么学”研究不够,为“高效”达成统一的教育目标,容易忽略幼儿的学习兴趣和状态,导致幼儿园“小学化”现象频频发生。幼儿园教师迫切需要认识到儿童在学习中应是“主动建构者”而...

娄底市直机关幼儿园整体支出绩效自评报告

四、保教方面(1)教育教学工作1.加强常规工作管理督导严格执行保教管理制度,学期前根据实际情况制定保教、教研工作计划,并根据园所要求制定错峰入园离园方案,各班根据疫情防控要求提前制定班级工作计划、教育教学计划,保育工作计划等,并提前一周提交一周教育教学安排表(www.e993.com)2024年11月20日。保教部门对教师的教案、幼儿观察记录,成长手册实...

教师|幼儿园《保教知识与能力》历年重要考点,最全整理!

1.教师应如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者?2.对幼儿发展状况的评估应考虑的方面?《指南》1.《指南》实施应考虑的几个方面?其中每一个方面的具体内容是什么?2.各领域的学习与发展目标?以上是为各位考生罗列的必看知识点,详情可参考《纲要》和《指南》的具体内容。

幼儿园春季新学期家长会怎么开?超全流程+发言稿范例,看到的幼师都...

★幼儿的接送与安全问题接送孩子时,家长必须持接送卡,以确保孩子安全离园。如委托别人接孩子,被委托人应年满18周岁以上,并需要提前打电话告之本班老师。★卫生保健问题如您的孩子有过敏史或疾病请告知老师,以便给予更多关注。如果孩子有发烧、肠胃不好等身体不适的情况,请及时与老师沟通,把孩子留在家中休息...

关于《2022年四川省人民政府履行教育职责自评报告》的公示

特殊教育向学前和高中两端延伸不够,保障力度有待进一步提升。教师队伍建设仍存在短板,公办幼儿园教职工总量不足,中小学教师编制总量达标但个别区域仍不均衡。部分地方受岗位结构比例限制职称申评较难,部分农村教师专业水平不高。中小学教师减负与能力提升统筹不够,教师培训体系需进一步完善。

海沧十四五教育发展规划发布,公办幼儿园占比将增加到55%

实质性推进跨城乡、精准化、紧密型的学区化、集团化办学和合作办学改革试验,在推进义务教育优质化、均衡化建设方面,取得明显成效。到2025年,实现建设幼有所学、优质普惠学前教育体系的第一步目标,公办幼儿园占比从目前的不足50%增加到55%,初步形成以公办幼儿园为主、公民办幼儿园协调发展的办园体制格局。