聚力赋能增效 看武侯区如何破解“小马拉大车”问题?(三)——深耕...
始终注重“为马赋能”“为车减负”“车马协同”三向发力,深入推进党建引领“微网实格”治理机制改革,大力构建“上下延伸、左右联动、多元共建”的网格党建引领工作机制,着力破解基层治理“小马拉大车”突出问题,广泛凝聚共建共治共享基层治理合力,推动党的组织体系、治理资源、工作力量、服务管理覆盖到城市...
中国的顶尖学府, 为何培养出一批“修水课”的大学生?|文化纵横
5名学校招生与教学部门的领导(M01-05)、6位教授(P01-06);还组织了18场次涵盖6个学部63名2016、2017届本科毕业生(FG01-18)的焦点团体座谈,学生分组讨论拔尖计划、竞赛保送、贫困专项、转专业等问题以及成绩后30%的学生面临的问题,并在此基础上做了24个深度个案,这些案例来自...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
组织存在明显教育困难和成长问题的学生家长,特别是家校合力新成长营的学生家长,定期开展家庭教育的指导交流。教书者,育人也。2024年,我们将持续深入推进特需学生关爱教育的新成长学校机制,在实践中深化研究,在研究中深化实践,努力找到一条区域实施特需学生关爱教育的有效路径,努力促进每一个学生的新成长。(作者系上海...
重磅!“2023民生示范工程”案例推选投票(第四批)
山东省潍坊市深化办学机制、人事制度、教学管理、评价机制、惠民服务五方面改革,以改革驱动创新、以创新驱动发展,突破制约乡村教育高质量发展的瓶颈问题,蹚出一条乡村教育振兴的“潍坊实践”新路径。借助省级乡村教育振兴全环境育人实验区建设,创新四项机制,探索乡村教育振兴实践新路径,提升乡村学校办学品质。一是以办...
任占营:新时代深化职业教育评价改革的现实意义、政策路径和成效表征
三、新时代深化职业教育评价改革的实施路径我国职业教育评价改革经历了以满足办学条件为主、重视人才培养为主、建立示范引领为主和以质量发展为主的变迁,目前进入到以利益相关为核心的建构阶段。新时代深化职业教育评价改革,既要考虑学生、教师和家长等内部相关者的利益,也要兼顾政府、企业和社会等外部相关者的利益,推...
内蒙古康巴什区:家校社协同育人路径探索与创新实践
问题二(机制制度创新):长期以来,学校教育、家庭教育、社会教育之间存在着体系零散、落实表面、合力弱化的问题(www.e993.com)2024年9月11日。学校“家校社协同育人”的重点难点在体系化机制和制度的创新。康巴什教体局如何从体制机制方面进行顶层设计和创新突破的?为了推进家校社协同育人,学校在构建现代学校治理体系,推进现代学校制度建设方面做了哪些...
如何大力推进教育评价改革、共同营造教育发展良好生态?看看专家...
比如要下大力气消除以往“粗放式”发展下唯指标、唯数据的评价思想;在路径上,应系统改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,改革现有制度体系中存在的导向不合理、方法不科学等问题;比如开展人才“帽子”清理治理计划,优化整合各类人才计划,实施科研评价改革计划,不将论文数、项目数、课题经费等科研量化...
“双减”反思,教育改革仍需砥砺前行
由于国家改造旧教育、建设新教育没有现成的经验可循,也没有科学系统的国情知识,学习超教学大纲要求、学科增多、作业增量、考评机制过严、课时安排不合理等现象陆续出现,中小学生课业负担逐渐加重。同时为弥补战争带给教育事业的创伤,广大师生在进行教育改革的同时积极投身到土地革命、抗美援朝等各项政治运动,加之旧中国...
2018中国教育改进报告:教育系统内部严厉与懒政并存!新高考存在...
到2018年终,教育部门列举本年度发的20余份文件作为业绩展示,多年才召开一次的全国教育大会重述了此前的原则,提出了宏大设想,缺少有效措施与路径,未能有效回应民众更为关注的教育多样性、可选择性、均衡程度、公平与实惠、课业负担过重等问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》对教育改进所发挥的作...
国企老总谈改革:政府只能当老板不能当婆婆
也有无所适从的问题半月谈记者:改革在释放红利的同时,总是要伴生一些新的问题,所谓“痛并快乐着”。对于县一级来说,由大部制带来的新问题主要是与上级部门的对接问题。大部制是不是也有一些“成长的烦恼”?梁维东:顺德的大部制改革使一些部门不存在了,那么在“条条”上也就失去与兄弟县区、特别是与上级机...