教学评一体化的初中英语教学评价探究

基于教学评一体化的初中英语教学评价需充分遵循过程性原则,英语教师需要注重过程性评价,将结果反馈于学生英语学习的各个环节、各个领域,帮助学生实时调整自己的学习状态、学习过程,以评价促进教学改进,促进教学目标优化调控,激发学生参与学习的主观能动性和积极性。同时,基于教学评一体化的英语教学评价活动应当具备适应性和...

【师海泛舟】师者慧行 知行愈笃(第四期)——搞懂“教学评”,以评...

两者都指向目标导向,都将目标的确定作为教学的第一步,依据目标,选择内容、设计教学活动,制定评价标准等;其次两者都指向“有效教学”,在教学中,两者都关注目标的达成,即教\学得效果,关注教学质量的提高;第三两者都将教学评三个活动紧紧地联系在一起,并且都让课堂教学紧扣“教学目标——教学内容——教学评价——教学...

小学英语以读促写教学研究

(三)以读促写,选择恰当的英语内容以读促写教学中合理选用英语中的短语、俚语:由于地区的差别,人们为了增进大家的感情,在运用语言的时候都会有很多俚语出现,大家生活习惯相同,久而久之就出现了大家都约定俗成的表达形式。这些俚语内容意思非常复杂,语言形式灵活多变。在写作中能合理地使用这类成语或者短语,可以使得...

英语老师的AI助手!3000字案例详解,AI辅助教学轻松拿下!

补充指令:在“教学进度安排”中增加每单元的教学目标、单元教学计划,并完善教学内容在“教学进度安排”中增加每单元的教学目标、单元教学计划,并完善教学内容使用CueMe的好处就是在于,可以通过一轮一轮的对话,让AI逐渐完善最终生成的结果。通过以上教学工作计划,能够有效提升学生的英语学习兴趣和综合能力。最后,我们...

2024英语教材变难了?老师和家长如何应对|热点关注

“首先,是教育理念的变化。”薛玉兰介绍到,英语新教材的第一个明显变化,就是各个单元,以及单元内部篇章之间,呈现出了更强的关联性和主题性,教学目标也变得更加明确,“相较于老教材比较板块化的教学方式,新教材的各个内容间更具逻辑性、整体性,这实际上可以帮助老师们更有条理地进行教学。”薛玉兰认为,这是因为新教...

如何上好一堂数字化英语课?这所小学这样做→

案例一:课前“看见”数据,精确定位教学目标在准备牛津英语3AM2U2Myfamily的第一课时,老师对新班级学生的英语水平还不是很了解(www.e993.com)2024年11月15日。为摸清底细,老师在课前布置了一些前置作业,考查学生对家庭成员相关词汇的掌握程度。通过作业平台的数据分析,老师发现学生不仅能够准确拼写出这些单词,还能在句子中正确理解和使用。

绥宁县:聚焦英语新教材 共谱教学新篇章

绥宁县湖南省初中英语骨干教师宁芝兰从听说的重要性、核心素养为导向的教学目标、教学评一体化的教学设计三个方面进行分享，为老师们打开了新思路，提供了丰富的学习资源。活动上，绥宁县民族中学青年教师刘偲成带来的七年级新教材《StarterUnit3Welcome!》读写展示课，赢得在场老师的一致好评。刘偲成以欢快的歌舞导入...

...苏州大学成功举办2024年江苏高校大学英语教学改革与发展研讨会

本次研讨会兼具理论性和实用性,对于大学英语教师聚焦课堂、创造性使用教材与智能技术、优化教学设计等方面具有很好的指导性和示范性,势必有助于一线大学英语教师进一步提高教学水平和效果,更好地服务于新时代对大学英语的教学要求和目标。此次由东吴学院承办的2024年江苏高校大学英语教学改革与发展研讨会取得圆满成功。(撰...

中华优秀传统文化融入小学英语教学的探索

在优秀传统文化视野下,教师要对学生进行文化意识和家国情怀培育,通过加强对学生整体素养的培养,促进他们成长发展,使他们成为具备高素养、高技能的文化传承者。为此,教师需要在英语课程教学中拓展传统文化教育,使其能够作为一种载体,帮助学生更好地实现全面发展的目标。

人工智能时代下,孩子们的作业怎么设计才更科学?

第一,避免为留作业而留作业,减少机械重复型作业。留作业不是为了填补学生闲暇时间,而是为了避免学生“学而不思则罔”,所以作业设计要有层次,有梯度,有目标,与课堂教学目标深度结合。第二,避免出现作业量超标现象。作业写不完,容易让学生回家后疲劳作战。学习中的易错点尽量在校解决,课堂完成基本作业的一部分,也鼓...